The Importance of Objectives in Foreign Language Instruction as Rated by Teachers

Table of Contents:

• 1. Introduction (s. 1-4)
• 2. Backgroung to Study (s. 5-28)
• 2.1. Content (s. 5-17)
• 2.1.1. Language Descriptions (s. 5-10)
• 2.1.1.1. Language Descriptions and Foreign Language Teaching (s. 7-10)
• 2.1.2. Communication (s. 10-13)
• 2.1.3. Culture (s. 14-17)
• 2.2. Pupil Behaviours (s. 17-28)
• 2.2.1. Cognitive and Psychomotor Domain (s. 19-22)
• 2.2.2. Affective Domain (s. 23-25)
• 2.2.3. On the Relationships between the Two Domains (s. 25-26)
• 2.2.4. On Criteria of Objectives of Foreign Language Teaching (s. 26-28)
• 3. Sources of Information on Objectives in Foreign Language Instruction (s. 29-31)
• 4. Statements of Objectives (s. 32-39)
• 4.1. Cognitive and Psychomotor Domain (s. 32-36)
• 4.2. Affective Domain (s. 36-39)
• 5. Problems (s. 40-42)
• 6. Subjects (s. 43-45)
• 7. Results (s. 46-72)
• 7.1. On the Instrument (s. 46-49)
• 7.2. Problem 1 (s. 49-56)
• 7.3. Problem 2 (s. 57-69)
• 7.4. Problem 3 (s. 70-72)
• 8. Discussion (s. 73-76)
• Bibliography (s. 77-84)
• Appendices (s. 85-111)