Diversifikation und motivation im fremdsprachenunterricht - Eine vergleichende Studie zwischen Finnland und der Bundesrepublik Deutschland

Sisällys:

• 1. Einführung (s. 1-22)
• 1.1. Vorbemerkungen (s. 1-8)
• 1.2. Probleme und Möglichkeiten eines diversifizierten Fremdsprachenangebots (am Beispiel der finnischen Sprachenpolitik) (s. 8-22)
• 1.2.1. Erste Fremdsprache bzw. zweite Landessprache (s. 8-18)
• 1.2.2. Weitere Fremdsprachen (s. 18-22)
• 2. Untersuchungsmethode (s. 23-24)
• 3. Das Zustandekommen von Fremdsprachenkenntnissen (s. 24-34)
• 4. Die Einschätzung des Fremdsprachenunterrichts in der Schule (s. 34-48)
• 5. Die Gewichtung der gewünschten Fertigkeiten (s. 49-50)
• 6. Die Erweiterung von Fremdsprachenkenntnissen (s. 51-61)
• 7. Die Einschätzung europäischer Sprachen (s. 62-76)
• 8. Versuch eines Fazits (s. 76-79)
• Bibliographie (s. 80-81)
• Anhang: Fragebögen (s. 82-101)