AFinLAn vuosikirja

Uusin numero

AFinLAn vuosikirja 2022 (Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja 79)

Julkaistu: 2022-12-02

Koko numero

Esipuhe

Esipuhe Preface

Tanja Seppälä, Sirkku Lesonen, Päivi Iikkanen, Sigurd D'hondt
- PDF

Johdantoartikkeli

Language, change and society: Perspectives from Finland Kieli, muutos ja yhteiskunta: Näkökulmia Suomesta

Tanja Seppälä, Sirkku Lesonen, Päivi Iikkanen, Sigurd D'hondt

i-xix
- PDF

Artikkelit

Kahden vahvan kielen mallia päivittämässä: maahanmuuttotaustaisten monikielisten peruskoululaisten koulupolku Suomessa, Ruotsissa ja Norjassa Updating the model of two strong languages: multilingual immigrant students’ school pathway in Finland, Sweden and Norway

Maria Ahlholm, Anna Slotte, Kirsi Wallinheimo

20-43
- PDF
Vertailututkimus opetussuunnitelmien ja opetusmäärien vaikutuksesta ruotsin kielen oppimiseen A comparison study of the effect of curricula and amount of teaching on learning Swedish

Kaisa Hahl, Toni Mäkipää

44-60
- PDF
Aikuisten kirjoittaminen ja kirjoitustaitotarpeet digitalisoituvassa Suomessa Adult writing and literacy needs in a digitalizing society, Finland

Mari Honko, Sari Sulkunen, Heidi Vaarala, Sini Söyrinki

61-85
- PDF
Yläkoulun oppilaiden passiivin tuottamistaidot kielitietoisuuden ja kielen muutosten heijastajana Upper comprehensive school students’ production skills of passive voice as a reflection of language awareness and language change

Annekatrin Kaivapalu, Jasmin Rankinen

86-108
- PDF
Kestävä kehitys kieltenopetuksessa: kieliaineiden opettajaopiskelijoiden käsityksiä kestävyysaiheista kielten oppitunneilla Sustainable development in language teaching: language teacher students’ perceptions on sustainability themes in the language classroom

Päivi Laine, Salla-Riikka Kuusalu, Minna Maijala, Maarit Mutta

109-132
- PDF
Finnish Matriculation Examination, National Curriculum, and teachers’ attitudes, perspectives, and practices: When the two assessment cultures meet Ylioppilastutkinto, opetussuunnitelman perusteet ja opettajien asenteet, näkemykset ja käytännöt: kun kaksi arviointikulttuuria kohtaavat

Dmitri Leontjev

133-150
- PDF
Tekniikan asiantuntijat jäsentämässä työpaikan saksalais-suomalaista viestintää Technology specialists making sense of German-Finnish communication in the workplace

Maarit Leskelä

151-169
- PDF
Dynaaminen käyttöpohjainen lähestymistapa kielenoppimisen tutkimukseen Dynamic usage-based approach on language learning research

Sirkku Lesonen

170-191
- PDF
Use of the Karelian language online: websites in Karelian Karjalan kielen käyttö verkkosivujen kielenä

Ilia Moshnikov

192-216
- PDF
Abiturienttien kokemuksia vieraan kielen opiskelun työläydestä ja sen vaikutuksesta lukion kielivalintoihin Upper secondary school students’ views on the laboriousness of studying foreign languages and its effect on choosing optional languages

Pirjo Pollari, Katja Mäntylä, Outi Veivo, Jaana Toomar

217-233
- PDF
Mobilising assistance via complaints in digital skills courses for adults Valitukset avun mobilisoinnissa aikuisille suunnatuilla digitaalisten taitojen kursseilla

Joonas Råman, Florence Oloff

234-260
- PDF
Suomenoppijoiden toimijuus kotoutumiskoulutuksen yksilöllisissä ratkaisuissa Finnish as a second language learners’ agency in the context of the individualised practices of Integration Training

Tanja Seppälä

261-287
- PDF
Määräyspatteristo vai krumeluuriteksti – kielipoliittiset dokumentit yliopistojen hallintohenkilöstön näkökulmasta Rulebooks or empty words – perspectives of administrative staff on university language policies

Anna Solin

288-306
- PDF
Intelligibility and the gravity of segmental deviations in L1 Finnish speakers’ L2 English Poikkeavien äänteiden vaikutukset ymmärrettävyyteen suomenkielisten puhumassa englannissa

Elina Tergujeff

307-324
- PDF
Tiedonalan kielen rakentuminen yläkoulun fysiikan oppitunnilla Disciplinary language practices in lower secondary school physics lessons

Anne Tiermas

325-346
- PDF
Oppimisympäristöt A1-kielen opetuksen mahdollistajina vuosiluokilla 1–2 Learning environments promoting early language teaching

Tiia Vahtola, Pekka Lintunen, Minna Maijala

347-369
- PDF
Ihmisarvioijien näkemyksiä suullisen kielitaidon automaattisesta arvioinnista, digitaalisesta arviointiprosessista sekä puhesuorituksista arvioitavista ulottuvuuksista Human raters' perceptions of the automated assessment of oral language skills, the digital assessment process and the dimensions to be assessed from speaking performances

Anna von Zansen, Heini Kallio, Milla Sneck, Mikko Kuronen, Ari Huhta, Raili Hildén

370-394
- PDF
Eye gaze as a resource in handling trouble around mobile devices in classroom interaction Katse ongelmanratkaisun resurssina luokkahuoneen mobiililaitetyöskentelyssä

Minttu Vänttinen

395-413
- PDF
Social media as the fifth estate: Strategic organisation of German and Finnish counterspeech campaigns on Facebook Sosiaalinen media viidentenä valtana: Saksalaisten ja suomalaisten vastapuhekampanjojen strategista organisaatiota Facebookissa

Sabine Ylönen

414-433
- PDF

Näytä kaikki numerot