AFinLAn vuosikirja 2017 (Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja 75)

Toimittajat: Sirkku Latomaa, Emilia Luukka ja Niina Lilja

Julkaistu: 2017-11-03

Koko numero

• PDF

Esipuhe

• Esipuhe | Förord | Preface | Предисловие

  Sirkku Latomaa, Emilia Luukka, Niina Lilja

  3–10

  • PDF

Johdantoartikkeli

• Kielitietoisuus eriarvoistumiskehitystä jarruttamassa

  Niina Lilja, Emilia Luukka, Sirkku Latomaa

  11–29

  • PDF

Artikkelit

• Kielenoppiminen, ekologinen validiteetti ja innovaatio superdiversiteetin aikana

  Steven Thorne

  30–53

  • PDF

• Sosiaali- ja terveyspolitiikkaa kielen ja kielikäsitysten varassa

  Ulla Tiililä

  54–71

  • PDF

• Monikielisyys vai ”English only”? Yliopistojen henkilökunnan asenteet eri kielten käyttöä kohtaan akateemisessa ympäristössä

  Emmi Heimonen, Sabine Ylönen

  72–91

  • PDF

• Virkakielen ihanteet ja kielen omistajuus: S2-näkökulmia julkishallinnon kielenkäyttöön

  Jyrki Kalliokoski

  92–113

  • PDF

• Hyvinvointivaltio ja kielitietoisuus: hyvinvoinnin diskurssit neljän suurimman puolueen eduskuntavaaliohjelmissa

  Anne-Maria Karjalainen, Milla Luodonpää-Manni, Veronika Laippala

  114–132

  • PDF

• Monikieliset ikääntyvät ihmiset ja monimuotoiset kielten repertuaarit: miten kielivalintoja ja suhdetta kieliin kuvataan kielellistä elämäkertaa valaisevassa haastattelussa?

  Kaarina Mononen, Boglárka Straszer

  133–160

  • PDF

• Kielen resurssit ja yhteiskunnallinen eriarvoistuminen

  Liisa Mustanoja, Maija Tervola, Kirsi Sandberg, Michael O'Dell

  161–180

  • PDF

• Kielitaito ja informaalin oppimisen kontekstit: kielten opiskelijoiden ja yhteiskuntatieteilijöiden käsityksiä kielitaidosta ja teknologioiden hyödyntämisestä oppimisen tukena

  Maarit Mutta, Pekka Lintunen, Sanna Pelttari

  181–200

  • PDF

• ”Unelmieni oppitunti” englannin kielen opettajakoulutettavien visualisoimana

  Katja Mäntylä, Paula Kalaja

  201–218

  • PDF

• Historian esseevastauksen funktionaalinen rakenne

  Hilkka Paldanius

  219–238

  • PDF

• Lukiolaisten ja opettajaopiskelijoiden tietoisuus englannin kieliopista ja sen pedagogiikasta – vertailussa Suomi ja Saksa

  Esa Martti Penttinen, Jens Behning

  239–256

  • PDF

• CLIL-opetuksen merkitys elämänkulkujen rakentajana: kahden entisen oppilaan pohdintoja

  Anssi Roiha

  257–277

  • PDF

• Oman äidinkielen tekstitaidot monikielisyyttä rakentamassa – näkökulmia kielille annettuihin merkityksiin ja kielten käyttöön

  Mirja Tarnanen, Merja Kauppinen, Annika Ylämäki

  278–297

  • PDF

• Akateemisten työläisten kertomaa: viestintä, kielitaito ja kielitietoisuus asiantuntijatyössä

  Johanna Vaattovaara

  298–319

  • PDF

• Kieli-ideologiat kierrätyksessä: tapaustutkimus "lässytys"-uutisesta ja sen kommenttiketjusta

  Johanna Vaattovaara, Saila Poutiainen

  320–339

  • PDF