Jatkuva oppiminen - todellisuutta, toiveita ja vaateita

Kirjoittajat

• Anu Kajamaa  Oulun yliopisto https://orcid.org/0000-0002-6397-545X
• Päivi Hökkä Tampereen yliopisto https://orcid.org/0000-0002-2167-6582
• Katja Vähäsantanen Hämeen ammattikorkeakoulu https://orcid.org/0000-0003-3521-4802

DOI:

https://doi.org/10.33336/aik.173270

Abstrakti

Jatkuva oppiminen ei voi olla pelkästään talouden kilpailukyvyn väline, vaan sen on luotava tilaa moniäänisyydelle ja erilaisten kokemusten tunnustamiselle. Koulutuksen kasautuminen tietyille ryhmille, työssä oppimisen rakenteelliset esteet ja eriarvoiset oppimismahdollisuudet ovat kysymyksiä, joihin aikuiskasvatustieteen tutkimuksen on tartuttava.

Teemanumero tarkastelee jatkuvaa oppimista yksilön, organisaation ja yhteiskunnan näkökulmista. Teksteissä kuvataan, miten jatkuva oppiminen toteutuu julkishallinnon organisaatioissa, koulutuksessa ja työpaikoilla, sekä millaisia haasteita ja mahdollisuuksia sen tukemiseen liittyy. Samalla pohditaan, miten jatkuva oppiminen voi edistää yksilöiden toimijuutta, hyvinvointia ja osallisuutta – ei ainoastaan kilpailukyvyn, vaan myös sivistyksellisen ja yhteiskunnallisen lupauksen näkökulmasta. Lukijaa kutsutaan pohtimaan, miten jatkuva oppiminen voisi yhä paremmin tukea yksilöiden ja yhteisöjen kehittymistä uudistumisen ja vaikuttamisen välineenä, ei vain sopeutumisen.