Koponen, P. 2020. Miten roskan lukeminen laajentaa kirjallisuuden opetuksen mahdollisuuksia? ”Ei-tulkittava” materia ja sen lukeminen ympäristöpedagogisen kirjallisuuden opetuksen kehittämisessä. Ainedidaktiikka. 4, 3 (joulu 2020), 125–151. DOI:https://doi.org/10.23988/ad.97366.