(1)
Koponen, P. Miten Roskan Lukeminen Laajentaa Kirjallisuuden Opetuksen Mahdollisuuksia? ”Ei-tulkittava” Materia Ja Sen Lukeminen ympäristöpedagogisen Kirjallisuuden Opetuksen kehittämisessä. AD 2020, 4, 125–151.