1.
Koponen P. Miten roskan lukeminen laajentaa kirjallisuuden opetuksen mahdollisuuksia? ”Ei-tulkittava” materia ja sen lukeminen ympäristöpedagogisen kirjallisuuden opetuksen kehittämisessä. AD [Internet]. 23. joulukuuta 2020 [viitattu 11. toukokuuta 2021];4(3):125–151. Saatavissa: https://journal.fi/ainedidaktiikka/article/view/97366