Varma menneisyys, epävarma tulevaisuus – Tutkimus osana ammatillisen koulutuksen tulevaisuuden ennakointia ja kehittämistä
DOI:
https://doi.org/10.54329/akakk.176388Avainsanat:
ammatillinen koulutus, reformi, ammattikasvatus, katsaus, väitöstutkimusAbstrakti
Tässä kuvailevassa, narratiivisessa kirjallisuuskatsauksessa tarkastelemme väitöstutkimuksia (N = 23), jotka on tehty suomalaisen ammatillisen toisen asteen koulutuksen kontekstiin vuodesta 2018 toukokuuhun 2025. Tutkimuskysymykset ovat 1) Millaisia teemoja väitöstutkimukset käsittelevät?, ja 2) Millaisiin ammatillisen koulutuksen kehittämistehtäviinväitöstutkimuksilla vastataan?
Väitöstutkimusten tunnistetut teemat liittyvät 1) pedagogisten käytäntöjen kehittämiseen, 2) opiskelijan osaamisen hankkimisen prosessiin ja henkilökohtaistamiseen, 3) johtamiseen ja esihenkilötyöhön, sekä 4) järjestelmäkritiikkiin. Väitöstutkimuksissa tarkastellaan osaamisperusteisuutta, opiskelijan jatkuvan oppimisen taitoja, oppimisen henkilökohtaistamista erilaisissa oppimisympäristöissä, työelämärelevanssia, eri toimijoiden rooleja sekä organisaatiotason kehittämistä.
Valtaosa väitöstutkimuksista käsittelee ammatillista koulutusta kokonaisuutena. Tämä kertoo siitä, kuinka nuori ammatillisen koulutuksen tutkimuksen traditio on. Näemme, että tulevaisuudessa tulee olemaan tarvetta erikoistuneemmalle tutkimukselle, kuten koulutusalakohtaisille oppimismenetelmäkuvauksille, kasvatuspsykologisesti painottuneille tutkimuksille, sekä tutkimuksille, joissa tarkastellaan ammatillisen koulutuksen yhteyksiä yhteiskunnan yleisiin kehityskulkuihin ja ilmiöihin.
