Sanahelinää ja sairauspuhetta: Työhyvinvoinnin johtamisen ja opettamisen haasteet JYEAT-koulutuksessa
DOI:
https://doi.org/10.54329/akakk.176392Avainsanat:
työhyvinvoinnin johtaminen, ammatillinen johtamiskoulutus, medikalisaatio, yhteistoiminnallinen kehittäminen, johtamisen haasteetAbstrakti
Tämä tutkimus analysoi työhyvinvoinnin johtamisen ja opetuksen haasteita Johtamisen erikoisammattitutkinto (JYEAT) -koulutuksessa. Tutkimus argumentoi, että keskeisimmät haasteet eivät ole vain organisaation sisäisiä, vaan ne kumpuavat laajemmista yhteiskunnallisista ilmiöistä, kuten työelämän medikalisoitumisesta (”sairauspuhe”) sekä johtamisoppien ja arjen todellisuuden välisestä kuilusta (”sanahelinä”). Tutkimus pohjautui laadullisen tutkimuksen konstruktivistiseen paradigmaan sekä toimintatutkimuksen ja kehittämistutkimuksen lähestymistapoihin. Aineisto kerättiin ryhmäinterventiossa nimeltä Yhteisfoorumi, jossa opettajat ja johtamiskoulutettavat kehittivät käytännön kokeiluja tunnistettuihin haasteisiin.
Tulokset paljastavat perustavanlaatuisen ristiriidan: vaikka haasteet tunnistettiin systeemisiksi ja rakenteellisiksi, osallistujien kehittämät kokeilut jäivät pääosin yksilökeskeisiksi ja pedagogisiksi parannuksiksi. Näiden toimien vaikutus syvempiin ongelmiin, kuten medikalisaatioon tai johdon sitoutumattomuuteen, oli rajallinen. Johtopäätöksenä esitetään, että työhyvinvoinnin edistäminen edellyttää siirtymää yksittäisten työkalujen ja medikalisoitujen ratkaisujen etsimisestä kohti sellaista johtamiskoulutusta, joka vahvistaa johtajien kykyä analysoida kriittisesti ongelmien juurisyitä ja fasilitoida yhteisöllistä työn kehittämistä työpaikoilla.
