Toiselta asteelta eteenpäin – korkeakoulusiirtymien rakentuminen suomalaisissa koulutusuudistuksissa

Kirjoittajat

• Alina Inkinen Itä-Suomen yliopisto
• Nina Haltia Turun yliopisto

DOI:

https://doi.org/10.54329/akakk.181037

Avainsanat:

koulutusuudistus, koulutussiirtymät, koulutuspolitiikka, korkeakoulupolitiikka

Abstrakti

Korkeakoulutukseen pääsy on Suomessa kilpailtua, ja aiemman tutkimuksen pohjalta tiedetään, ettei korkeakoulutukseen pääsy toteudu tasa-arvoisesti. 2010-luvulla toteutettiin koulutusuudistuksia, jotka muovasivat tätä siirtymää koskevaa koulutuspolitiikkaa. Nämä uudistukset olivat ammatillisen koulutuksen uudistus, lukiouudistus ja sen osana toteutettu ylioppilastutkinnon uudistus sekä korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistus. Tässä artikkelissa tarkastelemme näitä uudistuksia ja kysymme, millä tavoin uudistukset ovat rakentaneet korkeakoulusiirtymien reunaehtoja. Aineisto muodostuu vuosina 2008–2018 julkaistuista koulutuspoliittisista asiakirjoista (N = 16). Analysoimme asiakirjoihin kirjattuja toimia ja sitä, miten toimia on perusteltu. Keskeinen löydöksemme on, että uudistukset sekä yhdessä että erikseen vahvistavat ja vakiinnuttavat kahta rinnakkaista koulutuspolkua: lukiokoulutus näyttäytyy korkeakoulutukseen ja etenkin yliopistoon johdattavana polkuna, kun taas ammatillinen koulutus vahvistuu reitiksi ensisijaisesti työelämään. Uudistusten voidaan nähdä voimistavan toisella asteella ja koulutussiirtymissä jo aiemmin havaittua eriytymiskehitystä toisen asteen koulutusten välillä.