TY - JOUR AU - Fredriksson, Marika AU - Saarivirta, Toni PY - 2015/05/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Johtaminen eilen ja tänään – johtamisen rooli oppimisen mahdollistajana JF - Ammattikasvatuksen aikakauskirja JA - AKAKK VL - 17 IS - 1 SE - Tiedeartikkelit DO - UR - https://journal.fi/akakk/article/view/90152 SP - 7-20 AB - <p>&nbsp;<em>Artikkeli on läpikäynyt referee-menettelyn</em></p><p>Tämä artikkeli keskittyy tarkastelemaan johtamisen roolia oppimisen mahdollis­tajana kirjallisuuden valossa. Kysymme, miten johtamista kuvaavat viimeaikaiset teoriat suhtautuvat oppimiseen, millainen muutos johtamiskäsityksessä on ajan saa­tossa tapahtunut ja millainen johtaminen edesauttaa oppimista. Esittelemme artik­kelissa kaksi johtamisteoriaa, joiden syste­maattisen tarkastelun kautta valotamme johtamisessa viime aikoina tapahtuneita muutoksia. Artikkelin tulosten mukaan kä­sitys johtamisesta on muuttunut merkittä­västi autoritaarisesta johtamisesta demo­kraattisempaan johtamistapaan. Johtami­sen käsitys oppimisesta on myös selvästi kulkenut alun behavioristisista oppimis­näkemyksistä kohti nykypäivän konstruk­tivistisia ja sosiokonstruktivistisia oppi­miskäsityksiä. Nykypäivän johtamiskäsi­tyksessä korostuu vuorovaikutus, innosta­minen, sosiaaliset ja tunnetaidot sekä kyky ottaa työntekijät huomioon yksilöinä. Tä­män päivän työntekijöiltä vaaditaan entis­tä enemmän, työ on kiireisempää ja omaa osaamista on päivitettävä jatkuvasti. Op­piminen ei ole enää pelkästään perinteis­ten formaalien kurssien käymistä, vaan yhä enemmän aiempien uskomusmallien, asenteiden ja käsitysten kriittistä tarkaste­lua ja avoimuutta uusille lähestymistavoil­le. Johtajan rooli on ennen kaikkea toimia työyhteisössä sosiaalisena vaikuttajana, innostajana, mahdollistajana ja ilmapiirin muovaajana, jotta oppiminen ja kehittymi­nen on mahdollista.</p> ER -