Hammaslääketieteen opiskelijoiden virtuaali-haptisten laitteiden käyttö ja käyttäjätyytyväisyys
DOI:
https://doi.org/10.71388/apollonia.188632Avainsanat:
virtuaali-haptiset laitteet, hammaslääketieteen koulutus, käyttäjätyytyväisyys, käyttöönottoon vaikuttavat tekijät, käyttäjäkokemusAbstrakti
Tausta: Virtuaali-haptiset laitteet mahdollistavat hammaslääketieteen simulaatio-opetuksessa virtuaalisten oppimisympäristöjen sekä haptisen, tuntoaistia hyödyntävien harjoituksien yhdistämisen. Tämän kartoittavan kirjallisuuskatsauksen tarkoituksena oli selvittää hammaslääketieteen opiskelijoiden virtuaali-haptisten laitteiden käyttöön ja käyttäjätyytyväisyyteen vaikuttavia tekijöitä.
Menetelmä: Katsauksen tietokantahaku toteutettiin joulukuussa 2021 ja täydennyshaku huhtikuussa 2024 neljästä kansainvälisestä tietokannasta: Dentistry & Oral Sciences Source, PubMed, Scopus ja Web of Science. Katsaukseen hyväksyttiin julkaisut (n = 18), joissa käsiteltiin hammaslääketieteen opiskelijoiden virtuaali-haptisten laitteiden käyttöä tai käyttäjätyytyväisyyttä.
Tulos: Käytöstä ja käyttäjätyytyväisyydestä tunnistettiin kolme pääkategoriaa: organisaatio, opiskelija ja virtuaali-haptinen laite. Käyttöön vaikuttivat organisaatio (n = 6), opiskelija (n = 4) ja laite (n = 2), käyttäjätyytyväisyyteen laite (n = 18), opiskelija (n = 11) ja organisaatio (n = 10).
Johtopäätökset: Tulosten perusteella hammaslääketieteen opiskelijoiden virtuaali-haptisten laitteiden käyttöön vaikuttaa eniten organisaatio, kun taas käyttäjätyytyväisyyteen vaikuttaa virtuaali-haptinen laite itsessään.
Use and user satisfaction of virtual-haptic devices among dental students
Background: Virtual-haptic devices enable the integration of virtual learning environments and haptic, touch-based training in simulation-based dental education. The purpose of this scoping literature review was to identify factors influencing the use of and satisfaction of dental students with virtual-haptic devices.
Method: The database search for the review was conducted in December 2021, with a supplementary search in April 2024, across four international databases: Dentistry & Oral Sciences Source, PubMed, Scopus, and Web of Science. The review included publications (n = 18) that addressed the use of or user satisfaction of dental students with virtual-haptic devices.
Results: Three main categories were identified for both use and user satisfaction: organization, student, and virtual-haptic device. Factors influencing use included organization (n = 6), student (n = 4), and virtual-haptic device (n = 2). From the user satisfaction perspective, the following emerged: virtual-haptic device (n = 18), student (n = 11), and organization (n = 10).
Conclusions: The information obtained from the review indicates that, based on the results, the organization has the greatest impact on dental students’ use of virtual-haptic devices, while user satisfaction is influenced most by the virtual-haptic device itself.
