Musiktradition som en del av pedagogiken inom högre utbildning
DOI:
https://doi.org/10.30666/elore.173302Nyckelord:
immateriellt kulturarv, musikundervisning, musikpedagogik, kollaborativt lärande, gemenskapAbstract
I denna översikt undersöker jag relationen mellan musiktradition och icke-formell och formell utbildning samt dess betydelse för musikutbildningen vid Centria University of Applied Sciences. Reflektionen fokuserar på integreringen av icke-formell keyboardpedagogik i den formella högre utbildningen från och med hösten 2025. Dessutom ser jag på möjligheterna och utmaningarna med ett nytt pedagogiskt perspektiv. Jag närmar mig ämnet genom författarens forskningsposition och undersöker frågor om gemenskap och tillhörighet.
Nedladdningar
Publicerad
Nummer
Sektion
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##Tidskriften följer den så kallade "diamantmodellen" för öppen publicering: tidskriften tar inte ut några avgifter från författarna, och de publicerade texterna är omedelbart fritt tillgängliga på vetenskapstidskrifternas Journal.fi-plattform. Genom att skicka in en artikel till Elore för publicering godkänner författaren från och med september 2024 att verket publiceras under licensen CC BY 4.0. Enligt licensen får andra kopiera, sprida, distribuera och visa det upphovsrättsskyddade verket och eventuella bearbetade versioner av det, under förutsättning att de anger licensen, den ursprungliga publikationen (länk eller referens) och författaren som originalupphovsperson. Alla gjorda ändringar måste anges.
Upphovsrätten till texterna förblir hos författarna, och parallellpublicering är tillåtet. Detta gäller även texter som publicerats före september 2024. Publiceringsinformationen från Elore ska synas i parallellpubliceringen.
Användningslicensen för metadata till publicerade artiklar är Creative Commons CC0 1.0 Universal.
