Kouluissa ja lapsiperheiden sosiaalityössä työskentelevien ammattilaisten näkemyksiä moniammatillisen yhteistyön kehittämisestä
DOI:
https://doi.org/10.61198/fl.177812Avainsanat:
monialainen yhteistyö, oppilashuolto, Sosiaalityö, koulu, opettajat, kehittäminenAbstrakti
Tämän haastattelututkimuksen tavoitteena oli tarkastella kouluissa ja lapsiperheiden sosiaalityössä työskentelevien ammattilaisten näkemyksiä moniammatillisen yhteistyön kehittämisestä. Aineisto kerättiin puolistrukturoiduin ryhmä-, pari- ja yksilöhaastatteluin, ja niihin osallistui moniammatillista yhteistyötä tekeviä ammattilaisia (N=28): opettajia, erityisopettajia, koulukuraattoreita, koulupsykologeja, kouluterveydenhoitajia sekä sosiaalityöntekijöitä ja sosiaaliohjaaja. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Tulokset osoittivat, että moniammatillista yhteistyötä koulun ja lapsiperheiden sosiaalityön välillä voidaan kehittää toiminnallisia käytäntöjä ylläpitämällä, rakenteellisia edellytyksiä luomalla ja yhteistyötä mahdollistavalla johtajuudella.
Lähdeviitteet
Aaltio, E. & Isokuortti, N. 2019. ”Systeemisen lastensuojelun toimintamallin ydinelementit. Kuvaus asiakastason ydi
nelementeistä, tavoitteista ja toimintamekanismeista”. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, työpaperi. https://www.
julkari.fi/bitstream/handle/10024/138967/Ty%c3%b6paperi%2033%20Systeemisen%20lastensuojelun%20
toimintamallin%20ydienelementit%20Aaltio%20ja%20Isokuortti_VALMIS.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Alakärppä, O., Aaltio, E., Hela, J., Tapola-Haapala, M., Lamminpää, R. & Kosola, S. 2026. Interprofessional colla
boration in schools: views of professionals in teaching, student health and social work, Education Inquiry,
DOI:10.1080/20004508.2026.2705670
Alin, M., Kaittila, A. Leinonen, L. 2024. ”Moniammatillisen yhteistyön muodot lasten, nuorten ja per-heiden palveluissa”. Teoksessa Lapsiperheiden ja lastensuojelun sosiaalityö, toimittanut J. Kii-li, A-M. Jaakola, M. Anis, T. Lamponen & E. Stenvall, vsk. 2024. Gaudeamus.
Bengtsson, M. 2016. ”How to plan and perform a qualitative study using content analysis”. Nursing-Plus Open, (2), 8–14. http://dx.doi.org/10.1016/j.npls.2016.01.001.
Brewster, A., Hernandez, E., Knox, M., Rubio, K. & Sachdeva, I. 2025. ”Addressing social and health needs in health care: Characterizing case managers´work to address patient-defined goals”. Health Services Research, 60(3), 1–10. https://doi.org/10.1111/1475-6773.14402.
Ding, X., Lightfoot, E., Berkowitz, R., Guz, S., Franklin, C. & DiNitto, D. 2023. ”Characteristics and Outcomes of School Social Work Services: A Scoping Review of Published Evidence 2000–June 2022 | School Mental Health”. School Mental Health, (15): 787–811. https://doi.org/10.1007/s12310-023-09584-z.
Edwards, A. 2017. "Working relationally in and across practices: A cultural-historical approach to col-laboration." Vsk. 2017. Campridge University Press. https://ebookcentral-proquest-com.ezproxy.ulapland.fi/lib/ulapland-ebooks/reader.action?docID=4732919&c=UERG&ppg=25.
Epstein, J. 2018. ”School, family, and community partnerships in teachers’ professional work”. Jour-nal of Education for Teaching 2018: 44 (3): 397–406. https://doi.org/10.1080/02607476.2018.1465669.
Gherardi, S., Knox, K., Stoner, A. & Garling-Spychala, B. 2022 "Perceptions and Practices in School Social Worker-Teacher Interprofessional Collaboration," International Journal of School Social Work, 8 (1). https://doi.org/10.4148/2161-4148.1085
Guest, G., Namey, E., Jamilah, T., Eley, N. & McKenna, K. 2017. ”Comparing focus groups and indi-vidual interviews: findings from a randomized study”. International Journal of Social Research Methodolog, 20(6), 693–708. https://doi.org/10.1080/13645579.2017.1281601.
Gädda, F., Hemberg, J. & Nyman-Kurkiala, P. 2023. "School health care and multiprofessional col-laboration in compulsory school – teaching staff’s perceptions". Cogent Education, 10 (2), 2241644. DOI: 10.1080/2331186X.2023.2241644
Haight, J., Daniels, J. Gokiert, R. ym. 2024. ”Essential Conditions for Partnership Collaboration within a School-Community Model of Wraparound Support”. Journal of Child and Family Studies 33 (9): 2962–77. https://doi.org/10.1007/s10826-024-02903-1.
Hautanen, T., Juhila, K., Kalari, T. ym. 2025. Sosiaalityö ja sote-integraatio. Toimittanut A. Ritala-Koskinen, J-M. Räsänen, & A. Salo. Vsk. 2025. Tampere University Press. https://doi.org/10.61201/tup.961.
Heikkilä, R., Laulainen, S., Noro, A., Kouvo, A-J. & Lammintakanen. J. 2024. ”Asiakasohjaajien it-searvioitu osaaminen ikäihmisten asiakas- ja palveluohjauksessa - pdf”. Gerontologia 2024: 38 (2): 124–40.
Hesjedal, E., Hetland, H. & Iversen., A 2015. ”Interprofessional collaboration: self‐reported successful collaboration by teachers and social workers in multidisciplinary teams. Child & Family Social Work - Wiley Online Library”. Child & Family Social Work, 20(4), 437–45. https://doi.org/10.1111/cfs.12093.
Hietapakka, L., Juujärvi, S. Kaihlanen, A-M, Laulainen, S. & Sinervo, T. 2020. ”Lähijohtajien näke-myksiä sosiaali- ja terveydenhuollon integraation edellyttämästä osaamisesta asiakastyössä”. Yhteiskuntapolitiikka, 85(5–6), 480–93.
Hietamäki, J., Kuusinen, V., Pursi, K. & Rajala, R. 2017. "Lastensuojeluilmoitusprosessi moniammatil-lisen yhteistyön näkökulmasta". Yhteiskuntapolitiikka, 82(4), 417–429. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201709078513
Hood, Rick, Judy Gillespie, ja Jonathon Davies. 2015.” A conceptual review of interprofessional ex-pertise in child safeguarding": Journal of Interprofessional Care: 30 (4) https://doi.org/10.3109/13561820.2016.1173656.
Hujala, A., Taskinen, H., Oksman, E., Kuronen, R., Karttunen, A. & Lammintakanen, J. 2019. ”Sote-ammattilaisten monialainen yhteistyö”. Yhteiskuntapolitiikka 2019: 84 (5–6), 592–600.
Ilmarinen, K., Vuorenmaa, M., Karvonen, S. & Lammi-Taskula, J. 2023. ”Tyydyttymätön palvelutarve lapsiperheitä tukevissa sosiaalipalveluissa”. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2023: 60 (60), 38–56.
Jalonen, H., Salminen, J. & Tuominen, M. 2024. ”Moniammatillinen yhteistyö opiskeluhuollossa – tasapainoilua jännitteiden välillä - pdf”. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 61 (2). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.23990/sa.128756.
Kanste, O., Halme, N. & Perälä, M-L. 2016. ”The Collaboration Management and Employee Views of Work and Skills in Services for Children and Families in Finnish Municipalities”. Nordic jour-nal of working life studies 2016: 6 (1), 61–81. https://doi.org/10.19154/njwls.v6i1.4910.
Kiili, J., Moilanen J. & Hedman, J. 2024. ”Kartoittava analyysi lasten, nuorten ja perheiden sosiaali-huollon palveluista 2020-luvulla”. Teoksessa Lapsiperheiden ja lastensuojelun sosiaalityö, toimittanut J. Kiili, A-M. Jaakola, M. Anis, T. Lamponen & E. Stenvall, vsk. 2024. Gaudea-mus.
Koskela, T., Reis, T. & Sinkkonen, H-M. 2016. ”Irrallisuudesta osallisuuteen – valmiuksia koulupu-dokkuuden vähentämiseen - pdf”. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 2016: 18 (4), 9–23.
Kruger, L., Rodgers, R., Long, S. & Lowy, A. 2019. ”Individual interviews or focus groups? Interview format and women’s self-disclosure”. International Journal of Social Research Methodology 2018 (22: 3), 245–55. https://doi.org/10.1080/13645579.2018.1518857.
Lakkala, S., Turunen, T., Laitinen, M. & Kauppi, A. 2025. ”Koulun mahdollisuudet lapsen oppimisen ja hyvinvoinnin vahvistajana – Opettajat ja koulukuraattorit hyvinvointityön tarpeen tunnistaji-na ja koordinoijina”. Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja 50 (1), 47–59.
Lamponen, T., Aarnio, N. & Veistilä, M. 2024. ”Moniammatillisen yhteistyön perusteluja ja haasteita lapsen tilanteen arvioinnissa - pdf”. https://journal.fi/janus/article/view/138362/94374.
Lilja, T., Kykyri, V-L., Pukkila, P., Helander J. & Rantanen, J. 2025. ”Mitä ihmettä tälläkin taas tarkoi-tetaan! – Monialainen yhteistyö kasvatus- ja opetus- sekä sosiaali- ja terveysalan asiantuntijoi-den vaihtelevissa diskursseissa”. Hallinnon tutkimus 2025: 44 (2). fi-le:///C:/Users/PHH189~1/AppData/Local/Temp/3/MicrosoftEdgeDownloads/74b3d3c4-ad0f-41e6-b99e-a8474bfa7cbf/148451-Artikkelin%20teksti-395721-1-10-20250507.pdf.
Lähdesmäki, S., Niemi, H., Maunula, M., Harju-Luukkainen, H. & Matthies. A-L. 2024. ”Kohti sys-teemistä toimintamallia lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin tukemiseksi sosiaali- ja ope-tusalan moniammatillisessa yhteistyössä - pdf”. https://journal.fi/kasvuntuki/article/view/146301/100005.
Melander, K., Kortteisto, T., Hermanson, E., ym. 2022. ”The perceptions of different professionals on school absenteeism and the role of school health care: A focus group study conducted in Fin-land | PLOS One”. Plos One, advance online publication. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0264259.
Mänttäri-van der Kuip, M. 2022. ”Palvelujärjestelmään liittyvät rakenteelliset haasteet ja työntekijöiden toimintamahdollisuudet julkisen sektorin lastensuojelutyössä”. Janus 2022 (30: 1), 21–43. https://doi.org/10.30668/janus.107864.
Mönkkönen, K. & Kekoni, T. 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Toimittanut Anneli Hujala ja Helena:0000-0002-8709–4382:600 Taskinen. Vsk. 2020. Tampere Peace Research Institute, University of Tampere.
Olsson, M., Ericson, J., Randell, E. & Von Ahlefeld Nisser, D. 2024. ”Between an Educational Task and an Idea for Treatment: Multiprofessional Collaboration for Supporting Children “at Risk” – a Coordinator Role in Pedagogical Practice”. Scandinavian Journal of Educational Research 68 (4), 765–78. https://doi.org/10.1080/00313831.2023.2185809.
Opetushallitus. (n.d.). Opiskeluhuolto. Viitattu 20.2.2026. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/opiskeluhuolto.
Pitkänen, S., Ranta, T. & Mäkkylä, K. ym. 2024. ”Lasten ja perheiden sosiaalipalvelut: Varhaisen tuen tilannekuva ja kehittämistarpeet”. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 2024: 15 (15). https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/165618/VNTEAS_2024_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Reeves, S., Xyrichis, A. & Zwarenstein, M. 2018. ”Full article: Teamwork, collaboration, coordination, and networking: Why we need to distinguish between different types of interprofessional prac-tice”. Journal of Interprofessional Care 2018: 32 (1), 1–3. https://doi.org/10.1080/13561820.2017.1400150.
Richards, C. 2018. ‘It’s a big ask when your job is to teach children to read, write and to count’: the experiences of school staff in early help and child protection: Pastoral Care in Education: 2018: 36 (1), 44–56. https://doi.org/10.1080/02643944.2017.1422003.
Solvason, C. & Winwood, J. 2022. ”Exploring Drivers and Barriers: Working in Multiprofessional Teams to Support Children and Families”. School Community Journal 2022 (36:1), 105–26.
Sorsa, M., Hopia, H., Heino-Tolonen, T. & Raitakari, S. 2022. ”Lapsiperheiden psykososiaalinen tuki Suomessa”. Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 2022: 59 (59), 83–103. https://doi.org/10.23990/sa.97265.
SOTEPALA-tutkimushanke. Länsi-Uudenmaan hyvinvointialue. https://www.luvn.fi/fi/tietoa-meista/tutkimus-kehitys-ja-innovaatiotoiminta/sotepala-tutkimushanke
Stefanski, A., Valli, L. & Jacobson, R. 2016. ”Beyond Involvement and Engagement: The Role of the Family in School–Community Partnerships”. School Community Journal, 26 (2). http://www.schoolcommunitynetwork.org/SCJ.aspx.
Testa, D. 2023. ”Interprofessional Collaboration: How Social Workers, Psychologists, and Teachers Collaborate to Address Student Wellbeing”. Australian Social Work 2025: 78 (3), 341–54. https://doi.org/10.1080/0312407X.2023.2256703.
Timperi, T. 2022. ”Sote-integraation edellyttämä monialainen yhteistyöosaaminen. Selvityshenkilön raportti”. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/164410/STM_2022_22_rap.pdf.
Timperi, T. 2025. ”Monialainen Yhteistyö Perusopetuksen Alaluokilla”. University of Eastern Finland. https://erepo.uef.fi/server/api/core/bitstreams/8307b05c-db67-46cf-bb46-4b32895ccf31/content.
Timperi, T., Vornanen, R., Kasanen, K. & Mönkkönen, K. 2024. ”What matters in low-threshold col-laboration? Perceptions of interprofessional collaboration between education and social and healthcare professionals in Finnish primary schools”. https://research-ebsco-com.ezproxy.ulapland.fi/c/23dr3h/viewer/pdf/6rxyuphccr?route=details.
Trofholz, A., Shanafelt, A., Adamek, K., Loth, K., Caspi, C. & Berge, J. 2020. ”Integration as a tool for interprofessional work: A synthesis of the literature regarding how to use integrative strate-gies to address complex public health problems”. Journal of Interprofessional Education & Practice 2020: 21 (21). https://doi.org/10.1016/j.xjep.2020.100383.
Tutkimuseettinen neuvottelukunta. 2019. ”Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet ja ihmistieteiden eettinen ennakkoarviointi Suomessa”. Julkaisu. https://www.tenk.fi/sites/tenk.fi/files/Ihmistieteiden_eettisen_ennakkoarvioinnin_ohje_2019.pdf.
Valtonen, V., Salo, A-E. & Kajamies, A. 2024. ”Oikeudellisten reunaehtojen vaikutukset oppilaan oppimisen ja hyvinvoinnin tukemiseen: monikerroksinen näkökulma”. Focus Localis 2024 (52: 3), 62–78.
Vierula, T., Pösö, T. & Paavilainen, E. 2019. ”Moniammatillisuus ja palvelutarvearviointi lapsi- ja per-hepalveluissa”. Yhteiskuntapolitiikka 2019: 84 (3): 292–300.
Vuorenmaa, M., Klemetti, R., Paavilainen, M. & Tuovinen, E. & Viitanen, E. 2025. ”Mitä esikou-luikäisten lasten perheille kuuluu?” THL Työpaperi 2025: 3 (3). http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-408-452-9.
Widmark, C., Sandahl, C., Piuva, K. & Bergman, D. 2016. "What do we think about them and what do they think about us? Social representations of interprofessional and interorganizational collabo-ration in the welfare sector." Journal of Interprofessional Care, 30(1), 50–55. https://doi.org/10.3109/13561820.2015.1055716.
