Koulusosiaalityöntekijä ammatillisena yhteistyökumppanina – Integroiva kirjallisuuskatsaus

Abstrakti

Koulun sosiaalityö on ollut tällä vuosituhannella enenevässä määrin tutkittu sosiaalityön erikoisalue maailmalla. Silti kouluissa tehtävästä sosiaalityöstä on suomeksi tarjolla vain rajallisesti vertaisarvioitua kirjallisuutta. Tässä integroivassa kirjallisuuskatsauksessa tarkastellaan 67 englanninkielistä, koulusosiaalityötä käsittelevää tieteellistä artikkelia vuosilta 2003–2023. Tutkimuksessa kysytään, millaisena yhteistyökumppanina koulusosiaalityöntekijää kuvaillaan kansainvälisessä tutkimuksessa. Tyypit rakentuivat tekstiotteissa, joissa kuvattiin koulusosiaalityöntekijän roolia tai positiota suhteessa muihin oppilaitoksen ammattilaisiin – lähinnä opettajiin ja rehtoreihin. Tuloksina esitellään viisi tyyppiä – Jokapaikanhöylä, Opettajan tuki, Väärinymmärretty ulkopuolinen, Tasavertainen työpari sekä Konsultti. Johtopäätöksissä pohditaan, missä määrin koulusosiaalityöntekijä voi itse vaikuttaa siihen, millaisena yhteistyökumppanina hänet verkostossa nähdään.