Vol. 8 No. 1 (2019)

Published: 2019-10-31

Editorial

Editorial, issue 8(1)

Johanna Heikka , Niina Rutanen, Merja Koivula, Jenni Salminen, Leena Turja

1-2
- PDF

Peer-reviewed articles

Inter-married families: hybridising teaching-for-two-languages and parenting in regional Australia

Margaret Sims, Elizabeth Ellis, Vicki Knox

3-25
- PDF
The Finnish day-care centre as an environment for learning social-emotional well-being

Tiina Kirvesniemi, Jaana Poikolainen, Kati Honkanen

26-46
- PDF
Vanhemmat verkostoneuvottelussa

Susanna Huttunen

74-99
- PDF (Suomi)
Pedagoginen dokumentointi Reggio Emilian ja jälkistrukturalismin viitekehyksessä

Jan-Erik Mansikka

100-120
- PDF (Suomi)
Lapset varhaiskasvatuksen arvioijina – Lasten mukavina pitämät asiat päiväkodissa ja perhepäivähoidossa

Kaisa Pihlainen, Jyrki Reunamo, Eija Kärnä

121-142
- PDF (Suomi)
Teacher Leadership Repertoires in the Context of Early Childhood Education Team Meetings in Finland

Leena Halttunen, Manjula Waniganayake, Johanna Heikka

143-161
- PDF
The development of Early Mathematical Skills – A Theoretical Framework for a Holistic Model

Piia Parviainen

162-191
- PDF
Lapsilähtöinen pedagogiikka varhaiskasvattajien kanssa konstruoituna

Leif Rosqvist, Milla Kokko, Jarmo Kinos, Leena Robertson, Maarika Pukk, Nancy Barbour

192-214
- PDF (Suomi)

Non-peer reviewed writings

Re-orienting and Re-acting (to) Diversity in Finnish Early Childhood Education and Care

Zsuzsa Millei

47–58
- PDF
Exploring the Use of Electronic Media in Young Children’s Lives and its Effects on Brain Development

Rafi Antar

59-73
- PDF
Varhaiskasvatustiede – kasvamisen tiede

Nina Sajaniemi, Jarmo Lounassalo, Pekka Savolahti

215–232
- PDF (Suomi)

Please read our new privacy policy. I accept