Vol. 10 No. 3 (2021)

Published: 2021-12-21

Peer-reviewed articles

Diversity discourses in the Finnish National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care

Heini Paavola, Jaana Pesonen

1-20
- PDF
What makes John move? Outdoor play physical environmental factors changing a child’s activity from sedentary to physically active: longitudinal mixed-method case study

Susanna Iivonen, Donna Niemistö, Arja Sääkslahti, Titta Kettukangas

21-53
- PDF
“Haasteet on monesti ratkaistavissa hyvällä asenteella ja yhteistyöllä” Kulttuurisensitiivisyys esiopetusryhmän kasvattajien puheessa omasta työstään

Riikka Sirkko, Taina Kyrönlampi

64–92
- PDF (Suomi)
Tilaa toisen kohtaamiselle vai tilaa toiseuttaa? Katsomuskasvatuksen merkityskerrokset varhaiskasvatussuunnitelmissa

Katja Castillo, Outi Ylitapio-Mäntylä, Juha Mikkonen, Markku Kuorilehto

93–120
- PDF (Suomi)
Eksperttiopettajan kielikasvatuksen käyttöteoria monikielisten lasten varhaiskasvatuksessa

Anu Palojärvi, Karita Mård-Miettinen, Merja Koivula, Niina Rutanen

121–146
- PDF (Suomi)
”Lapsista näkee, että me tehdään tämä hyvin”: Sosioemotionaalisen hyvinvoinnin toimintakulttuuri päiväkodissa

Suvi-Jonna Martikainen, Tuija Oikarinen

147–181
- PDF (Suomi)
Relationaalisen asiantuntijuuden rakentuminen varhaiskasvatuksen opettajankoulutuksen ohjatun harjoittelun diskursseissa

Tuulikki Ukkonen-Mikkola, Terhi Ek, Reetta Piiroinen, Elina Lehtinen, Anniina Berg, Emilia Sviili, Tarja Liinamaa

182–207
- PDF (Suomi)
Pedagogiikkaa poikkeusaikana – päiväkotien varhaiskasvatushenkilöstön kokemuksia pedagogiikan toteuttamisesta COVID-19-pandemian aikana

Tiina Kuutti, Sanni Kahila, Nina Sajaniemi

217–239
- PDF (Suomi)
Varhaiskasvatuksen opettajien käsityksiä mediakasvatuksesta

Saara Salomaa, Pekka Mertala, Kirsti Karila

240-268
- PDF (Suomi)
Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen

Vivianne Ruohola, Elina Fonsén, Leena Lahtinen, Petra Salomaa, Jyrki Reunamo

282–316
- PDF (Suomi)

Non-peer reviewed writings

Laadukas varhaiskasvatus on myös feministinen kysymys

Siri Törölä

54–63
- PDF (Suomi)
Iloa tekemässä – Lasten suhteissa performoitu ilo varhaiskasvatuksen arjessa

Satu Karjalainen

208–216
- PDF (Suomi)
Opettajan ei tarvitse olla humoristi – pierusta ja sen vierestä

Juli-Anna Aerila, Tuula Stenius, Timo Laes, Tuula Laes

269–281
- PDF (Suomi)

Vol. 10 No. 3 (2021)

Peer-reviewed articles

Diversity discourses in the Finnish National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care

What makes John move? Outdoor play physical environmental factors changing a child’s activity from sedentary to physically active: longitudinal mixed-method case study

“Haasteet on monesti ratkaistavissa hyvällä asenteella ja yhteistyöllä” Kulttuurisensitiivisyys esiopetusryhmän kasvattajien puheessa omasta työstään

Tilaa toisen kohtaamiselle vai tilaa toiseuttaa? Katsomuskasvatuksen merkityskerrokset varhaiskasvatussuunnitelmissa

Eksperttiopettajan kielikasvatuksen käyttöteoria monikielisten lasten varhaiskasvatuksessa

”Lapsista näkee, että me tehdään tämä hyvin”: Sosioemotionaalisen hyvinvoinnin toimintakulttuuri päiväkodissa

Relationaalisen asiantuntijuuden rakentuminen varhaiskasvatuksen opettajankoulutuksen ohjatun harjoittelun diskursseissa

Pedagogiikkaa poikkeusaikana – päiväkotien varhaiskasvatushenkilöstön kokemuksia pedagogiikan toteuttamisesta COVID-19-pandemian aikana

Varhaiskasvatuksen opettajien käsityksiä mediakasvatuksesta

Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen

Non-peer reviewed writings

Laadukas varhaiskasvatus on myös feministinen kysymys

Iloa tekemässä – Lasten suhteissa performoitu ilo varhaiskasvatuksen arjessa

Opettajan ei tarvitse olla humoristi – pierusta ja sen vierestä

Language

Make a Submission