Syvempään ymmärrykseen – fenomenografinen lähestymistapa aineistonhankinnan ja analyysin näkökulmasta

Kirjoittajat

• Leena Paakkari Jyväskylän yliopisto https://orcid.org/0000-0002-4130-9202
• Ulla Hietamäki Jyväskylän yliopisto https://orcid.org/0009-0008-6296-1743

DOI:

https://doi.org/10.33348/kvt.156245

Avainsanat:

aineiston hankinta, aineiston analyysi, fenomenografia, käsitys, laadullinen tutkimus

Abstrakti

Fenomenografia on laadullinen lähestymistapa, jota on käytetty etenkin oppimisen ja opettamisen tutkimuksissa. Sen tavoitteena on tunnistaa laadullisesti erilaisia tapoja ymmärtää jokin ilmiö ja kuvata ne kuvauskategorioiden sekä niiden välisiä eroja selittävien kriittisten aspektien avulla. Fenomenografisen analyysin toteuttamiseen liittyy useita epäselvyyksiä. Tämän artikkelin päätavoitteena on kuvata analyysin eteneminen kahden päävaiheen avulla ja kiinnittää erityinen huomio käsitysten laadullisen vaihtelun tunnistamiseen. Analyysin lisäksi artikkelissa tarkastellaan fenomenografisen lähestymistavan tavoitteita ja taustafilosofisia lähtökohtia sekä aineiston hankintaan kytkeytyviä näkökulmia. Fenomenografisen analyysin lopputuotos, tulosavaruus, voi toimia pedagogisena työvälineenä mahdollistaen ymmärryksen syventymisen suhteessa oppimisen kohteeseen. Artikkeli pyrkii syventämään fenomenografisen tutkimuksen metodista keskustelua Suomessa.