Antroposeeni näyttämönä

Arbon, Veronica 2008. Arlathirnda Ngurkarnda Ityirnda: Being-knowing-doing: De-colonising Indigenous Tertiary Education. The Australian Journal of Indigenous Education 38 (1), 117–119. Teneriffa: Post Pressed.

Braidotti, Rosi 2019. A Theoretical Framework for the Critical Posthumanities. Theory, Culture & Society 36 (6), 31–61. https://doi.org/10.1177/0263276418771486

Chwałczyk, Franciszek 2020. Around the Anthropocene in Eighty Names – Considering the Urbanocene Proposition. Sustainability 12 (11). https://doi.org/10.3390/su12114458

Common Worlds Research Collective 2020. Learning to Become With the World: Education for future survival. [www-lähde]. < https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374032 > (Luettu 19.3.2021).

Haraway, Donna, Ishikawa, Noboru, Gilbert, Scott, Olwig, Kenneth, Tsing, Anna & Bubandt, Nils 2016. Anthropologists Are Talking – About the Anthropocene. Ethnos 81 (3), 535–564. https://doi.org/10.1080/00141844.2015.1105838

Holmberg, Niilas 2019. Jalkapohja. Helsinki: Gummerus.

Gadamer, Hans-Georg 1982. Truth and Method. (engl. Barden, G. & Cumming, J.). Toinen painos. New York: Vintage Books.

Kettunen, Niko 2019. Kuussa on nyt tavallaan elämää: israelilaiset rysäyttivät sinne tuhansia sitkeitä karhukaisia. Helsingin Sanomat [www-lähde]. < https://www.hs.fi/tiede/art-2000006197624.html > (Luettu 22.9.2021).

Kosola, Susinukke 2021. Turkoosi vyöhyke. Tutkielma yksinäisyyden väriopista. Turku: Sammakko.

Malone, Karen 2020. Children in the Anthropocene: How Are They Implicated? Teoksessa Malone, Karen (toim.), Research Handbook on Childhoodnature: Assemblages of Childhood and Nature Research. Lontoo: Palgrave Mcmillan, 507–533. https://doi.org/10.1007/978-3-319-67286-1_36

Mussolini, Harvey 1988. The Dreaming. Teoksessa Bradley, John (toim.), Yanyuwa Country: The Yanyuwa People of Borrololoola Tell the History of Their Land. Richmond: Greenhouse Publications, xi-xii.

Nxumalo, Fikile 2020. Situating Indigenous and Black Childhoods in the Anthropocene. Teoksessa Cutter-Mackenzie-Knowles, Amy, Malone, Karen, Barratt Hacking, Elisabeth. (toim.), Research Handbook on Childhood nature. Springer International Handbooks of Education. https://doi.org/10.1007/978-3-319-51949-4_37-2

Peat, F. David 2005. Sacred Mathematics. Teoksessa Peat, F. David (toim.), Blackfoot Physics: A Journey Into the Native American Universe. Boston: Weiser Books, 153–177.

Pelttari, Mikko 2017. ”Kysymyksiä tulevaisuuden geologeilta”. Blogikirjoitus, Paatos [www-lähde]. < http://www.paatos.fi/2017/12/28/kysymyksia-tulevaisuuden-geologeilta/ > (Luettu: 17.02.2020).

Rovelli, Carlo 2018. Ajan luonne. Tallinna: Printon Trükikoda.

Salminen, Antti & Vadén, Tere 2018. Elo ja anergia. Tampere: niin & näin.

Sterling, Colin 2020. Critical Heritage and the Posthumanities: Problems and Prospects. International Journal of Heritage Studies 26 (11), 1029–1046. https://doi.org/10.1080/13527258.2020.1715464

Todd, Zoe 2016. An Indigenous Feminist's Take on the Ontological Turn: ”ontology” Is Just Another Word for Colonialism. Journal of Historical Sociology 29 (1), 4–22. https://doi.org/10.1111/johs.12124

Torres, Pat Mamanyjun 2006. Nila Ngany – Possessing/Belonging to Knowledge: Indigenous Knowledge Systems in Yawuru Aboriginal Australia. Teoksessa Kunnie, Julian & Godukka, Nomalungelo (toim.), Indigenous Peoples’ Wisdom and Power. New York: Routledge.

Tur, Ngitji Ngitji & Tur, Simon 2006. Conversation: Wapar munu Mantaku Nintiringanyi-Learning about the Dreaming and Land. Teoksessa Worby, Gus & Rigney, Lester-Irabinna (toim.), Sharing Spaces: Indigenous and Non-Indigenous Responses to Story, Country and Rights. Perth: API NETWORK, 160–170.

Turunen, Mikko 2018. ”Johdatus jalokiviin”. Blogikirjoitus, Geologia.fi [www-lähde]. < https://www.geologia.fi/2018/06/25/johdatus-jalokiviin/ > (Luettu 27.3.2022).