MARTI, A.; NORPPA, J.; TAIVALANTTI, T. Tensions in history curricula between collective identity building, disciplinary skills development, and postmodern knowledge: Opetussuunnitelmat historianopetuksen orientaatioiden ristipaineessa. Kasvatus & Aika, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 75–98, 2020. DOI: 10.33350/ka.87835. Disponível em: https://journal.fi/kasvatusjaaika/article/view/87835. Acesso em: 17 jul. 2024.