Perhekoulu POP-ohjelman vaikuttavuuden arvio
– systemaattinen kirjallisuuskatsaus (2. arvio)
DOI:
https://doi.org/10.61259/kt.185051Abstrakti
Johdanto: Perhekoulu POP on suunnattu 3–6-vuotiaille lapsille ja heidän vanhemmilleen. Se koostuu vanhempainryhmästä ja lasten ryhmästä. Ohjelman tavoitteena on tarjota keinoja ja tukea perheille, kun lapsi käyttäytyy haastavasti. Haastava käytös voi olla uhmakkuutta, impulsiivisuutta, aggressiivisuutta tai ylivilkkautta.
Tavoite ja tutkimuskysymys: Tässä systemaattisessa kirjallisuuskatsauksessa arvioidaan Perhekoulu POP -ohjelman vaikuttavuutta tutkimuskirjallisuuden perusteella. Katsaus vastaa kysymyksiin: Miten tarkasti Perhekoulu POP on kuvattu? Onko Perhekoululla vaikuttavuutta alle kouluikäisten, 3–6-vuotiaiden lasten käytöksen ongelmiin ja positiiviseen vanhemmuuteen?
Aineisto ja tutkimusmenetelmät: Systemaattinen kirjallisuushaku tehtiin PCC-hakustrategialla (Population, Concept, Context), joka kohdistui kysymykseen: Mitä tutkimusta Perhekoulusta on tehty? Hakusanoina käytettiin: P = vanhemmat ja pienet lapset, C = Perhekoulu. Konteksti (C) jätettiin pois hakutulosten liiallisen rajaamisen välttämiseksi. Ensisijaisena kiinnostuksenkohteena haussa olivat menetelmästä tehdyt vaikuttavuustutkimukset. Kirjallisuushaku tehtiin kuuteen viitetietokantaan: MEDLINE, APA PsycInfo, CINAHL, ERIC, Web of Science ja Scopus. Lisäksi suomalaisia julkaisuja haettiin Finna.fi-palvelusta, ja hakua täydennettiin manuaalisella haulla.
Tulokset: Kirjallisuushaussa löytyi suomalainen monografiaväitöskirja, jossa tutkittiin Perhekoulun POP -ohjelman tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta. Lisäksi menetelmästä on tehty lisensiaatintyö, joka tuotiin katsauksessa tiedoksi. Perhekoulu on hyvin kuvattu, ja sen vaikutus mekanismit perustuvat kognitiivis- ja käyttäytymisterapeuttisten menetelmien periaatteisiin ja sosiaalisen oppimisen teoriaan. Väitöskirja tutkimuksen mukaan Perhekouluun osallistuneiden vanhempien vanhemmuustaidoissa ja lasten käyttäytymisessä havaittiin edistymistä, mutta vertailuryhmään verrattuna eroja ei löytynyt. Tulokset säilyivät vuoden seurannassa. Tutkimus oli laadultaan hyvä, joskin ryhmäkoot jäivät pieniksi. Menetelmän tarjoama käyttöönoton tuki on tyydyttävää. Kehitettävää olisi erityisesti menetelmän toteuttajille tarjottavan seurannan, ylläpidon ja toistotarkkuuden välineiden tarjoamisessa.
Vaikuttavuusarvio: Hyvin kuvatusta ja teoreettisesti perustellusta Perhe koulu POP -ohjelmasta tehty yksi suomalainen ohjelman vaikuttavuutta tutkiva väitöskirja, joten Perhekoulu POP -ohjelma on lupaavan tutkimusnäytön menetelmä ja saa vaikuttavuusarvion 3/5.
