Signum

Tekoäly kirjastotyössä tänään – Mitä tekoäly mahdollistaa?

ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

STKS:n Aineiston saatavuus -työryhmä järjesti 1.2.2024 webinaarin otsikolla Kirjasto kohtaa tekoälyn. Monipuolinen ohjelma keräsi runsaan osallistujajoukon ja herätti paljon keskustelua. Tässä artikkelissa esitellään webinaarin antia. Esityksissä tuotiin esiin muun muassa ChatGPT:n yleisiä piirteitä ja huomioitavia seikkoja. Webinaarissa kuultiin myös eräiden yliopistokirjastojen kokemuksia tekoälysovelluksista

Kirjastoalan tradenomikoulutusta kehitetään työelämälähtöisesti

Mika Holopainen — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Seinäjoen ammattikorkeakoulusta valmistuu vuosittain useita kymmeniä kirjastoalan ammattilaisia. Tradenomitutkintoon johtava koulutus on monipuolista ja antaa hyvät valmiudet alan tehtäviin. Tutkinnon suorittaneiden vahvuutena on käytännön osaaminen ja uskallus tarttua tehtäviin heti työelämän alkaessa. Tässä artikkelissa yliopettaja Ari Haasio kertoo SeAMK:n kirjasto- ja tietopalvelualan koulutuksesta sekä omasta työstäänopettajana, tutkijana ja tietokirjailjana.

Slaavilainen kirjasto – paikka kohtaamisille ja aineistoista inspiroitumiselle

Emilia Karjalainen, Irma Reijonen — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Kansalliskirjastossa sijaitseva Slaavilainen kirjasto tarjoaa alkuperäislähteitä ja tutkimuskirjallisuutta Venäjän ja Itä-Euroopan tutkimuksen käyttöön sekä kaikille slaavilaisista maista ja kulttuureista kiinnostuneille lukijoille. Erityisesti Venäjän keisarikunnan aikana saatujen vapaakappaleiden ympärille muodostunut kokoelma on karttunut jo 1800-luvulta lähtien. Slaavilainen kirjasto viettää tänä vuonna juhlavuottaan, sillä osana Kansalliskirjastoa se on ollut vuodesta 1924 lähtien.

Kirjastotöissä Afrikassa

Ritva Niskala — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Ritva Niskala toimi vuodesta 2001 alkaen kirjastojen kehittämistehtävissä Namibiassa. Tässä artikkelissa Niskala kertoo Namibian kirjastoverkon uudistamiseen liittyvistä vaiheista 2000-luvun alkupuolella. Aiemmin on julkaistu artikkelisarjan osat 1 ja 2, joissa Niskala kuvasi kokemuksiaan kirjastoalan tehtävissä Mosambikissa 1990-luvun loppupuolella sekä Namibiassa vuosina 2013–2021.

Lehtitietueiden matkassa – digitoitujen lehtien metatietojen uudistaminen ja jakaminen Alma-yhteisölle

Anna-Mari Salmela, Jouni Aaltonen, Sara Kannisto, Antti Malin — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Turun yliopiston kirjastossa on käynnissä projekti Kotimaiset digitoidut lehdet Community Zonelle. Tavoitteenamme on kohentaa Kansalliskirjaston digitoimien, kaikille avoimesti saatavilla olevien lehtien metatietoja. Metatiedot saatamme kirjastojen käytettäväksi paitsi kansallisesti, myös kansainvälisesti Alma-kirjastojärjestelmän metatietovarannon kautta. Vaikka olemme päävastuussa projektista, matkan varrella on ollut mukana lukuisia muitakin tekijöitä.

Kaikille avoin lapsitiedon erikoiskirjasto ja tietopalvelu

Katri Koivunen, Virpi Kultanen — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Vuonna 1949 perustettu Lastensuojelun Keskusliiton erikoiskirjasto sijaitsee Helsingin Eirassa. Kirjaston kokoelma kattaa laajasti tietoa lasten ja perheiden asemasta, oikeuksista ja suojelusta. Kirjaston kokoelmiin voi tutustua verkkosivuilla https://www.lskl.fi/kirjasto-ja-tietopalvelu/ ja paikan päälle voi tulla etukäteen ajan sopimalla. Kirjaston palvelut ovat maksuttomia kaikille asiakkaille!

Tiedonhankinnan opetus on ja pysyy, mutta muutos on jatkuvaa

Kaisu Clarot, Pia-Maria Niemitalo — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

STKS:n Informaatiolukutaito-työryhmän esittely Tiedonhankinta kehittyy ja muuttuu, samalla tiedonhakukanavien tarjonta sekä tavat opettaa monipuolistuvat. Nykyisin opetusta järjestetään lähi- tai etäopetuksena, hybridinä ja itseopiskeluna, ja tarjolla on monenlaisia työkaluja niiden toteutukseen. Avoin julkaiseminen, tekoäly ja datanhallinta ovat esimerkkejä uusista informaatiolukutaidon alle tulleista aiheista, joita kursseilla käsitellään.

Rights Retention askel askeleelta – SPARC Europelta apua RRS-strategioiden laadintaan

Pirjo Kangas — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Rights Retention -strategia on ajankohtainen asia avoimessa tieteessä niin Suomessa kuin kansainvälisesti. Asiaan vaikuttava lainsäädäntö on kansallista ja strategiat usein organisaatiokohtaista, mutta niiden laadinnan tueksi on tarjolla apua Euroopan tasolla. SPARC Europen Project Retain -sivustolla on laidasta laitaan erilaisia selvityksiä ja materiaaleja aiheesta.

Tuula Ruhanen in memoriam

ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Tuula Ruhanen (o.s. Jylhä) syntyi kolmas toukokuuta 1944 Enson sairaalassa alueella, joka pian tämän jälkeen luovutettiin Neuvostoliitolle (Svetogorsk). Hän oli 1,5 kuukauden ikäinen, kun hänet vietiin evakkojunalla Savoon. Tuulalle rakas paikka oli hänen lapsuuden maisemansa Varistaipaleen kanava Heinävedellä. Hän aloitti oppikoulun Varkaudessa vuonna 1954. Kun perhe muutti Nokialle, hän siirtyi Nokian yhteiskouluun, josta kirjoitti ylioppilaaksi 1962. Tuulan elämä päättyi Helsingissä 1.3.2024.

Kirjoittajat ovat Tuulan työtovereita ja ystäviä.

Dataviittaukset – tutkimusekosysteemin kulmakivi

Tuomas J. Alaterä — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Tietoarkisto tiedusteli asiakaskyselyssään, kuinka moni viittaa julkaisussaan omaan tutkimusdataansa tai hyödyntämäänsä muiden tutkijoiden tuottamaan dataan. Noin 60 prosenttia vastaajista kertoi viittaavansa muiden dataan ja vain alle puolet omaan dataansa. Pidän tulosta hieman yllättävänä. Onhan viittaaminen tieteellisenkulttuurin ytimessä.

Uutisia lyhyesti

Juuso Ala-Kyyny — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Tieteellisten kirjastojen uutisia.

Pääkirjoitus: Tekoälyn lukutaito vaatii pysähtymistä ja pohdintaa

Mika Holopainen — ti, 04 kesä 2024 00:00:00 +0300

Informaatiolukutaito ja siihen liittyvät koulutukset ovat olleet kirjastojen arkipäivää jo yli 20 vuotta. Vähitellen myös muut lukutaidon muodot ja niihin liittyvät käsitteet, kuten datalukutaito ja tekoälyn lukutaito, ovat hivuttautuneet kieleen, vaikka emme niiden määritelmiä välttämättä muista. Datalukutaidossa kyse on dataan liittyvien keskeisten teknisten, oikeudellisten ja sosiaalisten kysymysten tiedostamista ja ymmärtämistä. Tekoälyn lukutaito puolestaan voidaan lyhyesti määritellä kykynä ymmärtää ja käyttää tekoälysovelluksia vastuullisesti sekä arvioida laajasti tekoälyn vaikutuksia yhteiskuntaan.