Millaisia työorientaatioita on tunnistettavissa kouluvalmentajien työssä?
Kouluvalmentajien näkökulmia työhönsä laadullisen tutkimuksen valossa
DOI:
https://doi.org/10.30675/sp.157508Avainsanat:
kouluvalmentajat, koulut, koulujärjestelmä, työorientaatio, nuorisotyöAbstrakti
Kouluvalmentajat ovat Suomessa verrattain uusi ammattiryhmä, josta tiedetään varsin vähän. Tarkastelemme kouluvalmentajien työtä ja analysoimme sitä neljän sosiaalipedagogisen työorientaation valossa. Tutkimuksen pääaineistona toimivat henkilökohtaiset haastattelut viidentoista kouluvalmentajan kanssa ruotsinkielisissä oppilaitoksissa kautta maan. Aineisto on analysoitu abduktiivisella sisällönanalyysillä.
Tulokset osoittavat, että kouluvalmentajat painottavat työssään oppilaiden hyvinvoinnin tukemista yksilötasolla, jolloin ymmärtävä työorientaatio korostuu. Yksittäisissä tapauksissa ilmenee myös sopeuttavan työorientaation mukaisia menetelmiä, kuten kognitiivisbehavioristisia interventioita.
Tuloksissa ilmenee myös kouluvalmentajien työhön liittyviä haasteita, kuten epäselvä työnkuva ja rajanveto muihin koulun ammattilaisiin. Artikkelissa pohditaan kouluvalmennuksen mahdollisuuksia vastata koulun nykyhaasteisiin ja peräänkuulutetaan laajempaa keskustelua koulujen kehittämistarpeista.
