TY - JOUR AU - Rosengren, Åsa Maria AU - Söderström, Eivor AU - Cederberg, Arla AU - Brantberg-Ahlfors, Bettina AU - Sigfrids, Ingmar PY - 2019/12/21 Y2 - 2024/03/29 TI - Socionomstuderandes förståelse av begreppet delaktighet JF - Sosiaalipedagogiikka JA - Sosped VL - 20 IS - 0 SE - Artikkelit DO - 10.30675/sa.70239 UR - https://journal.fi/sosiaalipedagogiikka/article/view/70239 SP - 37 - 59 AB - <p>Relationen mellan individ och samhälle är mycket central inom socialpedagogiken. I denna relation blir begreppet delaktighet relevant. Begreppet ges en bred och varierande innebörd i litteraturen, och därav väcktes intresset att studera hur socionomstuderanden förstått begreppet i sina examensarbeten. Artikeln grundar sig på en kvalitativ dokumentstudie av 36 examensarbeten. Stommen för innehållsanalysen utgjordes dels av dimensionerna deltagande, aktörskap och tillhörighet i begreppet delaktighet (Nivala och Ryynänen 2013), dels av de fyra socialpedagogiska kunskapsfälten (Madsen 2006). Resultaten visar att aspekterna som berör deltagande och tillhörighet i begreppet delaktighet främst är relaterade till ett klientperspektiv dvs. vad dessa betyder ur klientens synvinkel. Aspekterna som tangerar aktörskap begränsas till ett professionsperspektiv dvs. hur professionella i olika verksamhetsmiljöer kan stöda och&nbsp; stärka klientens aktörskap. Bland de examensamensarbeten som granskades finns det en stark anknytning<br>till delaktighet på den individuella, relationella och institutionella nivån, medan kopplingen till delaktighet på den samhälleliga nivån är svag.</p> ER -