Genrelandskap, texter och bedömning – tidigare språkbadselever som andraspråksskribenter i svenska

Authors

• Camilla Rosvall Vasa universitet

DOI: https://doi.org/10.70484/vakki.149217

Keywords:

bedömning, genre, genrelandskap, språkbadselever, text

Abstract

Artikkelissa tarkastellaan pitkän oppimäärän ylioppilaskokeen kirjallisen tuottamisen tehtäväantoja sekä kielikylpyopetuksen saaneiden ylioppilaskokelaiden kirjoituksia vuosina 2012−2014. Teoreettisena viitekehyksenä toimii systeemis-funktionaalinen (SF) kieliteoria. Avainasemassa ovat kirjoitustehtävien tekstilajit sekä toisen kielen (L2, second language) kommunikatiivinen kompetenssi. Tärkeäksi artikkelin elementiksi nousee myös L2 -kirjoitelmien arvostelu. Tulokset osoittavat, että pitkän oppimäärän kirjoitustehtävät painottuvat analyyttiseen tekstilajiin. Lisäksi entisten kielikylpyoppilaiden pistemäärät ovat korkeammat kuin samassa koulussa opiskelleiden ylioppilaskokelaiden pisteet.