Enseñanza de las preposiciones "a", "de", "en", "por" y "para" mediante su significado

Autor/innen

  • Jordina Frago Cañellas University of Hlelsinki
DOI: https://doi.org/10.51814/nm.112206

Schlagworte:

español lengua extranjera, ELE, preposiciones, significado preposicional, polisemia preposicional, lingüística cognitiva, enseñanza de la gramática

Abstract

Lectio praecursoria leída en la defensa de la tesis doctoral Enseñanza de las preposiciones a, de, en por y para mediante su significado en la Universidad de Helsinki, Facultad de Letras, el 25 de septiembre de 2021. El oponente fue el Dr. Alejandro Castañeda Castro (Universidad de Granada) y la presidenta del tribunal, la Dra. Eeva Sippola (Universidad de Helsinki). La tesis está disponible en https://helda.helsinki.fi/handle/10138/333991.

Ausgabe
Bd. 123 Nr. 1 (2022)
Rubrik
Lectiones praecursoriae

Veröffentlicht

2022-08-25

Zitationsvorschlag

Frago Cañellas, J. (2022). Enseñanza de las preposiciones "a", "de", "en", "por" y "para" mediante su significado. Neuphilologische Mitteilungen, 123(1), 210–230. https://doi.org/10.51814/nm.112206

Copyright (c) 2022 The Modern Language Society, Helsinki

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