Enseñanza de las preposiciones "a", "de", "en", "por" y "para" mediante su significado

Auteurs

  • Jordina Frago Cañellas University of Hlelsinki
DOI : https://doi.org/10.51814/nm.112206

Mots-clés :

español lengua extranjera, ELE, preposiciones, significado preposicional, polisemia preposicional, lingüística cognitiva, enseñanza de la gramática

Résumé

Lectio praecursoria leída en la defensa de la tesis doctoral Enseñanza de las preposiciones a, de, en por y para mediante su significado en la Universidad de Helsinki, Facultad de Letras, el 25 de septiembre de 2021. El oponente fue el Dr. Alejandro Castañeda Castro (Universidad de Granada) y la presidenta del tribunal, la Dra. Eeva Sippola (Universidad de Helsinki). La tesis está disponible en https://helda.helsinki.fi/handle/10138/333991.

Numéro
Vol. 123 No 1 (2022)
Rubrique
Lectiones praecursoriae

Publiée

2022-08-25

Comment citer

Frago Cañellas, J. (2022). Enseñanza de las preposiciones "a", "de", "en", "por" y "para" mediante su significado. Neuphilologische Mitteilungen, 123(1), 210–230. https://doi.org/10.51814/nm.112206

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