Managing sudden change of working practices in schools during the COVID-19 pandemic
Authors
Tiedostot
Näytä PDF
Julkaistu numerossa Vol 39 Nro 2–3 (2020) julkaisussa Informaatiotutkimus.
Informaatiotutkimus on Informaatiotutkimuksen yhdistyksen kustantama tieteellinen aikakausjulkaisu, joka on ilmestynyt vuodesta 1981 lähtien. Lehti julkaisee tieteenalaansa ja siihen läheisesti liittyvien tieteenalojen kirjoituksia kuten artikkeleita, katsauksia, kirjallisuusesittelyitä ja -arviointeja sekä tiivistelmiä opinnäytteistä. Informaatiotutkimus on alan ainoa suomalainen vertaisarvioitu tieteellinen aikakausjulkaisu. Lehti ei peri kirjoittajamaksuja.
Lähdeviitteet
Choo, C. W. (2016). The inquiring organization: How organizations acquire knowledge and seek information. New York: Oxford University Press.
Lee, C.-L. & Lu, H.-P., & Yang, C. (2010). A process-based knowledge management system for schools: A case study in Taiwan. Turkish Online Journal of Educational Technology, 9(4), 10-21.
Meirink, J. A., Imants, J., Meijer, P. C., & Verloop, N. (2010). Teacher learning and collaboration in innovative teams. Cambridge Journal of Education, 40(2), 161–181. https://doi.org/10.1080/0305764x.2010.481256
Orzano, A. J., McInerney, C. R., Scharf, D., Tallia, A. F., & Crabtree, B. F. (2008). A knowledge management model: Implications for enhancing quality in health care. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 59(3), 489–505.
Tsoukas, H. (2009). A Dialogical Approach to the Creation of New Knowledge in Organizations. Organization Science, 20(6), 941–957. https://doi.org/10.1287/orsc.1090.0435
Värk, A., & Reino, A. (2020). Practice ecology of knowledge management—connecting the formal, informal and personal. Journal of Documentation (pre-print).
Zhao, J. (2010). School knowledge management framework and strategies: The new perspective on teacher professional development. Computers in Human Behavior, 26(2), 168-175. https://doi.org/10.1016/j.chb.2009.10.009
Tiedot
| DOI | |
|---|---|
| Julkaistu |
lokakuu 28, 2020
|
| Numero | |
| Osasto |
Informaatiotutkimuksen päivät
|
| Avainsanat | knowledge management [http://www.yso.fi/onto/yso/p9226], schools (educational institutions) [http://www.yso.fi/onto/yso/p386], remote work [http://www.yso.fi/onto/yso/p10801], interaction [http://www.yso.fi/onto/yso/p10591] |
| Viittaaminen |
Suorsa, A., Dindar, M., Hermes, J., Karppinen, P., & Näykki, P. (2020). Managing sudden change of working practices in schools during the COVID-19 pandemic. Informaatiotutkimus, 39(2–3), 148–151. https://doi.org/10.23978/inf.99175
|
| Lisenssi |
Copyright (c) 2020 Anna Suorsa, Muhterem Dindar, Jan Hermes, Pasi Karppinen, Piia Näykki  Tämä työ on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen Julkinen -lisenssillä. Lehdessä julkaistut kirjoitukset on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen Julkinen -lisenssillä. Tekijänoikeus säilyy kirjoittajalla siten, että sen alkuperäinen julkaisuoikeus on Informaatiotutkimus-lehdellä sekä digitaalisena että painettuna vuosikirjassa. Artikkelia voi vapaasti käyttää opetuksessa ja muihin ei-kaupallisiin tarkoituksiin siten, että lähteenä mainitaan tekijä, artikkeli, lehden numero sekä artikkelin URL-osoite kokonaisuudessaan. Artikkelin kustantaja-PDF -version saa tallentaa lehden numeron julkaisun jälkeen julkaisuarkistoon tai muuhun vastaavaan palveluun, kunhan artikkelin alkuperäinen osoite mainitaan. |