Vol. 6 No. 2 (2017): Special Issue on Professionalism in Early Childhood Education and Care

Published: 2017-12-30

Editorial

Professionalism as Relational Practice: Guest Editorial

Päivi Kupila, Zsuzsa Millei

163–165
- PDF

Peer-reviewed articles

Ammatin induktiovaiheessa olevien lastentarhanopettajan tehtävissä toimivien arvioita työnkuvastaan, osaamisestaan ja työn kuormittavuudesta

Eeva-Leena Onnismaa, Leena Tahkokallio, Jyrki Reunamo, Lasse Lipponen

188–206
- PDF (Suomi)
Varhaiserityisopettajien ajatuksia työhön kohdistuneista muutoksista

Elina Viljamaa, Marjatta Takala

207–229
- PDF (Suomi)
Relational expertise in preschool–school transition

Laura Rantavuori, Päivi Kupila , Kirsti Karila

230–248
- PDF
Kosketus päiväkodin kasvattajien kertomuksissa

Virve Keränen, Jaana Juutinen, Eila Estola

249–269
- PDF (Suomi)

Non-peer reviewed writings

Just How Important is Ethics within Early Childhood Research and Professionalism

Carla Solvason

166–176
- PDF
Reflections on Professionalism: Driving Forces that Refine and Shape Professional Practice

Michael Reed, Rosie Walker

177-187
- PDF