Kasvatusantropologisen tutkimuksen havaintoja kehitysyhteistyön koulutuksesta

kehitystä, interventiota vai oppimista

• Soila Judén-Tupakka

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93297

Avainsanat: kehitysyhteistyö [http://www.yso.fi/onto/yso/p3845], kehitysmaat [http://www.yso.fi/onto/yso/p17004], kehityspolitiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p10709], kasvatusantropologia [http://www.yso.fi/onto/yso/p4536]

Abstrakti

Jos kehitysyhteistyön intervention tavoitteleman kehityksen kohdetta, sen toimintakulttuuria ja ajattelua ei tunneta, ei myöskään tiedetä, mitä kehitetään tai millaista muutosta toiminnan seurauksena syntyy. Silloin ei myöskään tiedetä, mitä kehitys on tai mihin suuntaan kehityksen tulisi johtaa.