Miten työelämäorientaatiota voidaan tukea koulutuksen aikana?

korkeakouluopiskelun pedagoginen työelämähorisontti

• Leena Penttinen Jyväskylän yliopisto
• Terhi Skaniakos Jyväskylän yliopisto https://orcid.org/0000-0001-8271-213X
• Marjatta Lairio Jyväskylän yliopisto
• Jenni Ukkonen Jyväskylän yliopisto

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93921

Avainsanat: opintopolku, työelämä [http://www.yso.fi/onto/yso/p16262]orientaatio, työelämä [http://www.yso.fi/onto/yso/p16262], korkeakoulut [http://www.yso.fi/onto/yso/p1030], korkeakouluopiskelu [http://www.yso.fi/onto/yso/p13164], työelämä [http://www.yso.fi/onto/yso/p16262]lähtöisyys, korkeakoulupedagogiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p14150], HOPS [http://www.yso.fi/onto/yso/p20979], opinto-ohjaus [http://www.yso.fi/onto/yso/p14999], urasuunnittelu [http://www.yso.fi/onto/yso/p15899]

Abstrakti

”työelämäorientaation vahvistamisella koko opiskelun ajan ja sitä kautta tietojen, taitojen ja valmiuksien kehittymisellä on merkitystä yksilön koko elämään. Opiskelun mielekkäät työelämäyhteydet kytkeytyvät elämänkokonaisuuteen ja viime kädessä on kyse laajasti opiskelijan hyvinvoinnin tukemisesta”, perustelevat kirjoittajat työelämähorisontin kytkemistä opiskeluun lähtien henkilökohtaisista hops-prosesseista.