HUVIN VUOKSI - VUOROTTELU JA JAETTU TARKKAAVUUS PUHETTA KORVAAVAN KOMMUNIKOINNIN KEHITYKSEN POHJANA
Abstract
Interpersoonallista virittymistä, vuorottelua ja jaettua tarkkaavuutta pidetään
varhaisen, puhetta edeltävän kommunikoinnin keskeisinä elementteinä. Jos lapsi
tarvitsee puhetta korvaavia kommunikointikeinoja, hänellä ei useinkaan ole ollut
riittävästi toiminnan jakamisen kokemuksia ja hänelle kehittyy helposti passiivisen
kommunikoijan rooli. Kolmen kouluikäisen, vaikeasti kehitysvammaisen lapsen
kanssa tehdyt kokeilut osoittivat, että aktiivisen kommunikoijan roolin edistäminen
on mahdollista vielä myöhemmälläkin iällä, jos vuorovaikutustilanteet luodaan
lasten yksilöllisten kiinnostuksen kohteiden mukaan ja jos keskustelukumppanit
ovat herkkiä heidän aloitteilleen ja reaktioilleen. Jatkossa tulee tehdä lisää
kokeiluja, joissa tarkastellaan puhetta korvaavia kommunikointikeinoja tarvitsevien
lasten varhaista vuorovaikutusta. Näin päästään ehkä vähitellen lähemmäksi
sellaisia teorioita, jotka selittäisivät erilaisia kehityskulkuja sekä puheen että
puhetta korvaavan kommunikoinnin oppimiseen.
Avainsanat: vuorottelu, jaettu tarkkaavuus, puhetta tukeva ja korvaava kommunikointi
Interpersonal tuning, turn-taking and joint attention are considered to he essential
elements of early pre-speech communication, and important precursors ofspoken
communication. Children who will need alternative communication forms, often lack
experiences of shared activities, and they develop a passive communicative role. Experimems
with three school-aged children with severe learning disahilities showed that
it is possihle to promote the active communicative role ofchildren even at this later
stage of development, if the interaction situations are created according to the interests
ofeach individual child and if the partner is sensitive to the child's initiatives and
reactions. More experiments on early interaction of children in need of alternative
communication forms are needed to develop theories which would explain different
paths to spoken and alternative communication.
Keywords: turn-taking, joint attention, augmentative and alternative communication
