Opettajankouluttajat ristiriitaisten vaateiden keskellä : yksilön ja organisaation välisiä jännitteitä

• Päivi Hökkä Jyväskylän yliopisto https://orcid.org/0000-0002-2167-6582

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93996

Avainsanat: kilpailudiskurssi, koulutuspolitiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p249], opettajankoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p10746], korkeakoulupolitiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p6796], kasvatustiede [http://www.yso.fi/onto/yso/p4537], lektiot, lectio præcursoria, koulutussuunnittelu [http://www.yso.fi/onto/yso/p9232], sosiokulttuuriset tekijät [http://www.yso.fi/onto/yso/p21870], ammatti-identiteetti [http://www.yso.fi/onto/yso/p12894]

Abstrakti

Opettajankouluttajien oman ammatillisen kehittymisen ja opettajankoulutuslaitoksen kehittymisen välillä vallitsee ristiriita. Aineryhmien olematon yhteistyö vaikuttaa opettajankoulutuksen toteuttamiseen ja heijastuu vahvasti myös opiskelijoihin. Opettajankouluttajat kuvaavat omaa organisaatiotaan vanhoihin tapoihinsa kangistuneeksi ja hitaasti kehittyväksi. Muutosta jarruttaa sisäinen kilpailu. – Päivi Hökän väitöstutkimus Teacher educators amid conflicting demands : tensions between individual and organizational development (Jyväskylän yliopisto 2012).