Vol. 9 No. 2 (2020)

Editorial

Editorial, issue 9(2)

Johanna Heikka , Merja Koivula, Jenni Salminen, Niina Rutanen

194–196
- PDF

Peer-reviewed articles

”Pidetään huolta ettei erotella tyttöjen ja poikien juttuja”. Tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta ja sukupuolisensitiivisyyttä rakentavat diskurssit paikallisissa varhaiskasvatussuunnitelmissa

Mervi Eskelinen, Susanna Itäkare

197-229
- PDF (Suomi)
Sitoutuneet, epävarmat ja poistujat – varhaiskasvatuksen opettajaksi opiskelevien sitoutuneisuus työelämään opintojen loppuvaiheessa

Essi Kantonen, Eeva-Leena Onnismaa, Jyrki Reunamo, Leena Tahkokallio

264-289
- PDF (Suomi)
Children’s understanding of representations of basic chemistry after participating in an early childhood drama pedagogical activity

Annika Åkerblom, Niklas Pramling

290-313
- PDF
Äitien luottamuksen rakentuminen kasvattajiin varhaiskasvatuksen aloituksessa

Niina Rutanen , Kati Laaksonen

349-372
- PDF (Suomi)
Inklusiivisen pedagogiikan johtaminen varhaiskasvatuksessa

Paula Laakso, Päivi Pihlaja, Eero Laakkonen

373-398
- PDF (Suomi)
Muuttuuko isien vertaistuen tarve lapsen syntymän jälkeisinä vuosina? Seurantatutkimus isien suhtautumisesta vertaistukeen ja vertaistuen kehittämiseen

Marko Lähteenmäki, Päivi Pihlaja, Eero Laakkonen

399–419
- PDF (Suomi)
An investigation of Swedish pre-service preschool teachers’ knowledge about the negative numbers

Timo Tossavainen, Maria Edholm, Ewa-Charlotte Faarinen, Maria Lundqvist

420-436
- PDF
Obstacles to dialogic encounters between parents and staff in pre-primary school

Taina Kyrönlampi, Marja-Leena Böök, Hannele Karikoski

437-455
- PDF
Not okay: Preschool teachers talk about inappropriate touching

Maria Hedlin, Magnus Åberg

456-476
- PDF
Constructing social participation around digital making: A Case study of multiliteracy learning in a Finnish day care centre

Satu Valkonen, Reijo Kupiainen, Michael Dezuanni

477-497
- PDF
Patterns of teacher-child relationships quality: Young children’s perspectives

Anastasia Vatou, Athanasios Gregoriadis, Nikolaos Tsigilis, Vasilis Grammatikopoulos

498-521
- PDF
Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa?

Mari Honko, Sanna Mustonen

522–550
- PDF (Suomi)
Young children’s perspectives regarding rough and tumble play: A systematic review

Pirkko Siklander, Julie Ernst, Rune Storli

551-572
- PDF

Non-peer reviewed writings

Monitahoisten vaatimusten keskellä: Yksinhuoltajaäitien epätyypilliset työajat ja työn ja perhe-elämän yhteensovittaminen

Sanna Moilanen

230-241
- PDF (Suomi)
Kehittävän varhaiskasvatuksen mahdollisuudet

Pentti Hakkarainen

242–263
- PDF (Suomi)
Häpeä osana suomalaista kasvatuskulttuuria. Välähdyksiä 1950-luvulta 2020-luvulle

Laura Flemming, Sara Sintonen

314–328
- PDF (Suomi)
”Kohti elävää myötätuntokulttuuria”: Päiväkotien myötätuntokäytännöt liikkeessä

Anna Pauliina Rainio, Emma Kurenlahti, Linda Nurhonen, Annukka Pursi, Jaakko Hilppö, Lasse Lipponen

329–348
- PDF (Suomi)

Vol. 9 No. 2 (2020)

Editorial

Editorial, issue 9(2)

Peer-reviewed articles

”Pidetään huolta ettei erotella tyttöjen ja poikien juttuja”. Tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta ja sukupuolisensitiivisyyttä rakentavat diskurssit paikallisissa varhaiskasvatussuunnitelmissa

Sitoutuneet, epävarmat ja poistujat – varhaiskasvatuksen opettajaksi opiskelevien sitoutuneisuus työelämään opintojen loppuvaiheessa

Children’s understanding of representations of basic chemistry after participating in an early childhood drama pedagogical activity

Äitien luottamuksen rakentuminen kasvattajiin varhaiskasvatuksen aloituksessa

Inklusiivisen pedagogiikan johtaminen varhaiskasvatuksessa

Muuttuuko isien vertaistuen tarve lapsen syntymän jälkeisinä vuosina? Seurantatutkimus isien suhtautumisesta vertaistukeen ja vertaistuen kehittämiseen

An investigation of Swedish pre-service preschool teachers’ knowledge about the negative numbers

Obstacles to dialogic encounters between parents and staff in pre-primary school

Not okay: Preschool teachers talk about inappropriate touching

Constructing social participation around digital making: A Case study of multiliteracy learning in a Finnish day care centre

Patterns of teacher-child relationships quality: Young children’s perspectives

Miten monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat koetaan varhaiskasvatuksessa?

Young children’s perspectives regarding rough and tumble play: A systematic review

Non-peer reviewed writings

Monitahoisten vaatimusten keskellä: Yksinhuoltajaäitien epätyypilliset työajat ja työn ja perhe-elämän yhteensovittaminen

Kehittävän varhaiskasvatuksen mahdollisuudet

Häpeä osana suomalaista kasvatuskulttuuria. Välähdyksiä 1950-luvulta 2020-luvulle

”Kohti elävää myötätuntokulttuuria”: Päiväkotien myötätuntokäytännöt liikkeessä

Language

Make a Submission