Lauseiden tekstuaalisesta jäsennyksestä

• Susanna Shore

Abstrakti

The textual organisation of clauses [myös suomeksi] (englanti)

1/2008 (112)

The textual organisation of clauses

This article is primarily concerned with the thematic (theme-rheme) organisation of clauses in written Finnish texts, but it also discusses the information value of clause constituents (what is treated as given and what is treated as new). It is assumed that theme and rheme in Finnish are distinct from given and new, although they are often conflated. The theoretical basis for the study is from the European functionalist tradition, as developed by such scholars as Firbas, Dane and Halliday. The focus is on written language, as the analysis of textual organisation is particularly relevant for applications of linguistics, for example, in the teaching of writing skills. The data (texts and text extracts) for the study comes from a variety of written sources including newspapers, novels and the internet, and the argumentation in the study is based on these authentic examples and the unfolding of the text.

In the analysis of information value, given items (any segment of a text) are those that are retrievable or recoverable from something that was stated earlier in a text, for example, pronouns and other pro-forms that refer anaphorically to an item (or a segment of text) mentioned earlier in the terms. The analysis of partially given items (Princes 1981 inferred) is based on semantic relations between elements in a text, e.g. mention of a kitchen is partially given if an apartment was mentioned earlier in the text as apartment and kitchen are in a meronymic relation with each other. New items are not recoverable.

The organisation of the clause in terms of theme and rheme is regarded as one perspective on grammatical organisation, on par with the traditional organisation of the clause into subject and predicate. Thus the characterisation of theme as that with which the clause is concerned (or is about) is not simply a statement about the topic or the subject matter of the clause. Given any clause e.g. Pankit ovat vappuaattona auki normaalin maanantain tapaan Banks are on the day before Labour Day open as on a normal Monday, one could argue about whether the topic is banks, Labour Day, or ordinary Mondays. Since theme is concerned with the textual organisation of the clause, it must also be coupled with (a) the rheme (what is said about the theme) and (b) thematic progression in texts. Along lines suggested by other Finnish studies, the study demonstrates how the theme (the theme proper or, in Hallidayan terms, the topical theme) is realized by the experiential constituent preceding the finite verb: Siviilivihkimist olivat todistamassa presidentin tytr Anna Halonen ja valiokuntaneuvoksen poika Esko Arajrvi The civil marriage was witnessed by the presidents daughter Anna Halonen and by the counsellors son Esko Arajrvi. In this example, the verb in the active voice in Finnish and object in clause-initial position realizes the theme.

It is argued in the article, however, that preverbal position is only one realization of theme in Finnish: it applies to neutral declarative clauses in which the verb is in the 3rd person. In clauses where there is a first or second person verb, the theme is realized morphologically through the verb ending (Olen 42-vuotias lakimies ja yrittj am a 42-year old lawyer and businessman), and it is realized as a separate pronoun only if it is marked (Sittenhn minkin puhuin ruotsia then I too spoke in Swedish). The theme follows the verb, in (inter alia) interrogative clauses (Olivatko ne pelkstn keisari Caligulan ylellisi huvipursia vai suunnitellun suurlaivaston lippulaivoja? Were they merely the luxurious yachts of Emperor Caligula or the flagships of a planned fleet?) and in rhetorically marked clauses, for example, in so-called reactive clauses (Olihan Istanmki kirjoittanut ennenkin [had+particle Istanmki written before] Istanmki had written before (after all).)

The article also includes a preliminary discussion of the theme in clauses in which the theme is ellipted and of theme-rheme organisation in clause complexes.

Susanna Shore

- - - - - - - - - - - -

Lauseiden tekstuaalisesta jsennyksest

Artikkeli ksittelee pasiallisesti lauseiden temaattista (teema-reema) jsennyst suomenkielisiss teksteiss, mutta tarkastelun kohteena on mys lauseenosien informaatioarvo (mit esitetn annettuna ja mit uutena). Lhtkohtana on, ett teema ja reema sek annettu ja uusi ovat eri ksitepareja, vaikka ne saattavat usein langeta yhteen. Tutkimuksen teoreettisena pohjana on eurooppalainen funktionaalinen traditio, johon kuuluvat sellaiset tutkijat kuten Firbas, Dane ja Halliday. Artikkelissa keskitytn lhinn kirjoitettuihin esimerkkeihin, sill teema-reema-jsennyksen selvittely on mielekst etenkin kirjoitettujen tekstien tarkastelussa: sit voidaan hydynt esimerkiksi kirjoittamisen opettamisessa. Tutkimuksen aineisto (tekstit ja tekstikatkelmat) ovat erilaisista kirjallisista lhteist: muun muassa sanomalehdist, kaunokirjallisuudesta ja internetist. Analyysi ja argumentaatio perustuvat nihin autenttisiin tekstiesimerkkeihin, niiden tekstiyhteyteen sek siihen, miten teksti etenee.

Informaatioarvon analyysiss annetut tekstinosat (sanat, lausekkeet tai kokonaiset lauseet) ovat lydettviss tai haettavissa (eng. retrievable, recoverable) aiemmasta tekstiyhteydest; esimerkiksi pronominit ja muut pro-muodot viittaavat anaforisesti eli niill on korrelaatti edeltvss tekstiyhteydess. Enemmn tai vhemmn annettujen (Princen 1981 inferred) tekstinosien analyysi perustuu tekstinosien merkityssuhteisiin, esimerkiksi jos tekstiss on jo mainittu asunto, niin keitti on pteltviss, sill asunto ja keitti ovat meronyymisess suhteessa toisiinsa. Uudet tekstinosat taas eivt ole lydettviss tai haettavissa aiemmasta tekstiyhteydest.

Kirjoittaja pit teema-reema-jsennyst lauseen (tekstuaalisena) jsennyksen, joka on verrattavissa perinteiseen syntaktiseen jakoon subjekti- ja predikaattiosaan. Tst syyst teemaa ei voi luonnehtia pelkstn siksi, mit lause ksittelee tai mist se kertoo, eik lauseen puheenaiheeksi. Esimerkiksi lauseessa Pankit ovat vappuaattona auki normaaliin tapaan voitaisiin kiistell siit, onko puheenaiheena pankit, vappuaatto vai normaalit maanantait. Koska teema liittyy lauseen tekstuaaliseen jsennykseen, siihen tytyy liitty mys a) reema (mit teemasta sanotaan) ja b) teemankulku tekstiss. Kuten mys aiemmissa tutkimuksissa, tsskin tutkimuksessa osoitetaan, ett teema - tai oikeammin varsinainen teema, Halliday termein topikaalinen teema - voi toteutua suomessa verbinetisen eksperientaalisena NP:n: Siviilivihkimist olivat todistamassa presidentin tytr Anna Halonen ja valiokuntaneuvoksen poika Esko Arajrvi. Tss esimerkiss teema realistuu lauseenalkuisena objektina.

Teeman realistuminen verbinetisess paikassa kuitenkin koskee vain tietyntyyppisi lausetyyppej, lhinn kolmannen persoonan deklaratiivilauseita. Lauseissa, joissa verbi on ensimmisess tai toisessa persoonassa, teema realistuu morfologisesti verbin ptteess (Olen 42-vuotias lakimies ja yrittj), ja persoonapronomini realistuu erillisen vain tunnusmerkkisiss (esimerkiksi kontrastiivisissa) tapauksissa (Sittenhn minkin puhuin ruotsia). Teema sijoittuu verbin jlkeen muun muassa interrogatiivilauseissa (Olivatko ne pelkstn keisari Caligulan ylellisi huvipursia vai suunnitellun suurlaivaston lippulaivoja?) ja retorisesti poikkeavissa lauseissa, esimerkiksi kantaa ottavissa eli reaktiivisissa lauseissa (Olihan Istanmki kirjoittanut ennenkin).

Artikkelin lopussa pohditaan teemaa elliptisiss lauseissa ja ksitelln alustavasti lauseyhdistelmien teema-reema-jsennyst.

Susanna Shore