Työvoimakoulutukseen hakeutumisen motivaatio ja koulutuksen kokeminen

• Iiris Mikkonen

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.92315

Avainsanat: aikuiskoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p300], työvoimakoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p4160], koulutustarve [http://www.yso.fi/onto/yso/p9233], opiskelumotivaatio [http://www.yso.fi/onto/yso/p19163], koulutus - vaikuttavuus, vaikuttavuus [http://www.yso.fi/onto/yso/p1655], koulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p84], kasvatustiede [http://www.yso.fi/onto/yso/p4537], kyselytutkimus [http://www.yso.fi/onto/yso/p10631], ammatillinen aikuiskoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p4163], työllistyminen [http://www.yso.fi/onto/yso/p3542], ammattitaito [http://www.yso.fi/onto/yso/p9365]

Abstrakti

Työministeriö käynnisti pahimpana lamavuonna 1993 kolme tutkimusta, joissa oli määrä selvittää yksilön, yrityksen ja työmarkkinoiden näkökulmasta työvoimapoliittisen koulutuksen vaikuttavuutta. Yksilön näkökulman tutkiminen lankesi Jyväskylän yliopiston Kasvatustieteiden tutkimuslaitokselle. Iiris Mikkosen artikkeli perustuu tästä tutkimuksesta juuri valmistuneeseen osaraporttiin. Mitä tuloksista saattoi päätellä? Ainakin sen, että työvoimakoulutukselta odotetaan eväitä nimenomaan ammatilliseen kehittymiseen. Tulokset kertovat myös siitä, että työvoimakoulutuksella on varteenotettavaa merkitystä työttömyyden ei-aineellisten haittojen ehkäisijänä.