Laadun kehittäminen osana oppimisprosessia

esimerkkinä Suomen Liikemiesten Kauppaopiston opettajakoulutus

• Antti Kauppi Suomen Liikemiesten Kauppaopisto

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.96907

Avainsanat: ammatillinen opettajankoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p12051], laadunvalvonta [http://www.yso.fi/onto/yso/p2720], laatu [http://www.yso.fi/onto/yso/p5029], koulutuksen laatu,

Abstrakti

Laadun arvioimisen sijaan olisi mielekkäämpää ottaa lähtökohdaksi laadun kehittäminen. Tällöin koulutus rakentuisi prosessiksi, jossa kouluttaja ja koulutettavat tuottavat yhteistyössä muiden kanssa laatua. Laadun tuottaminen nivoutuisi näin paitsi koulutusprosessiin, myös erilaisiin koulutuksen ulkopuolisiin toimintaympäristöihin ja niiden kehittämiseen. Koulutuksen laadun luomisesta muodostuisi keskeinen koulutuksen organisoinnin periaate. Ei siis ole yhtä oikeaa laadukasta koulutusta, vaan laadukkuus näkyy koulutuksen kykynä joustavasti nivoutua hyvinkin erilaisiin oppimisprosesseihin, joita eri ympäristöissä toimivat opiskelijat, oppilaitokset ja työpaikat käyvät läpi. Kirjoittaja näkee verkostoitumisen erääksi keskeisimmistä koulutuksen kehittämisen strategioista.