Millainen laatujärjestelmä tunnistaa toiminnan tuloksellisuuden ja laadun?

ammatillisen koulutuksen jatkuva laadunparantaminen

• Keijo Pesonen

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93295

Abstract

Laatujärjestelmät ovat tehneet tuloaan opetustoimeen. ”Kokemukset ovat vielä vähäisiä, mutta paineet helposti mitattavan ja konkreettisen esiin saamiseen kasvavat”, pelkää kirjoittaja, jonka omassa oppilaitoksessa, Savonlinnan ammatti-instituutissa on vuoden verran haettu ja hiottu sen toimintojen arviointiin soveltuvia välineitä. Itsearviointimallia on Samissa testattu ja itsearvioinnin toteutus käynnistyy tänä syksynä.