Konstruktivistisen ja perinteisen oppimisympäristön vertailu yliopistossa

• Päivi Tynjälä Jyväskylän yliopisto

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93239

Avainsanat: yliopistot [http://www.yso.fi/onto/yso/p10895], oppimisympäristö [http://www.yso.fi/onto/yso/p4835], konstruktivismi [http://www.yso.fi/onto/yso/p8498], oppimistulokset [http://www.yso.fi/onto/yso/p8587]

Abstrakti

Opetuksen laatu on ollut viime vuosina yleinen puheenaihe maamme yliopistoissa ja korkeakouluissa. Asiaan ovat kiinnittäneet huomiota kaikki keskeiset tahot: yliopisto-opettajat ja heidän etujärjestönsä, opiskelijajärjestöt, työnantajien edustajat sekä yliopistojen ulkopuoliset arvioitsijat. Vallitsee yksimielisyys siitä, että opetuksen kehittäminen ja opetuksen arvostuksen lisääminen on yliopistoyhteisön keskeisiä tehtäviä. – Päivi Tynjälän väitöskirja Towards expert know-ledge? A comparison between a constructivist and a traditiona! learning environment in university tarkistettiin 21.6.1999 Jyväskylän yliopistossa. Vastaväittäjänä toimi professori Erno Lehtinen Turun ylioistosta ja kustoksena professori Jorma Kuusinen.