Japanilaisen noviisiopettajan näkökulma japanilaiseen ja suomalaiseen elinikäiseen oppimiseen

• Yutaro Ohashi Helsingin yliopisto
• Heikki Kynäslahti Helsingin yliopisto https://orcid.org/0000-0003-4887-4607
• Fumitoshi Kato Keio University

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93993

Avainsanat: elinikäinen oppiminen [http://www.yso.fi/onto/yso/p6262], korkeakoululaitos [http://www.yso.fi/onto/yso/p1031], koulutuspolitiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p249], Japani, Suomi, kyselytutkimus [http://www.yso.fi/onto/yso/p10631], aikuisopetus [http://www.yso.fi/onto/yso/p13283], aikuisopiskelijat [http://www.yso.fi/onto/yso/p25875], japanilaiset [http://www.yso.fi/onto/yso/p1813]

Abstrakti

Japanilaiset yliopistot panostavat nykyisin aikuisopiskelijoihin kokopäiväopiskelijoina. Japanissa on maailman alhaisin syntyvyys, ja yliopistot kilpailevat uusista opiskelijoista. Noin 80 prosenttia suurten ikäluokkien työntekijöistä, jotka olivat rakentamassa sodan jälkeistä hyvinvointia, haluaisi jatkaa työntekoa eläkeiän jälkeenkin. Ikäihmisille elinikäinen oppiminen on keino pysyä aktiivisina kansalaisina ja tuoda elämään ”ikigai’ta”, elämäniloa. Yliopistot siis ottavat aikuisopiskelijoita niin yhteiskunnallisista syistä kuin lisätäkseen opiskelijamääriään.