Kollektiivista mallia voidaan soveltaa kasvatustieteiden tohtorikoulutuksessa

• Kai Hakkarainen Turun yliopisto
• Kaisa Hytönen Turun yliopisto https://orcid.org/0000-0002-2928-8955
• Juho Makkonen Helsingin yliopisto
• Erno Lehtinen Turun yliopisto https://orcid.org/0000-0001-6188-862X

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.94059

Avainsanat: tutkimusyhteistyö, kollektiivinen tohtorikoulutus, yhteisjulkaisut [http://www.yso.fi/onto/yso/p38108], monografiat, tohtorikoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p21717], kasvatustiede [http://www.yso.fi/onto/yso/p4537], tutkijakoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p11515], tutkimustyö [http://www.yso.fi/onto/yso/p20279], organisoituminen [http://www.yso.fi/onto/yso/p25088], yhteistyö [http://www.yso.fi/onto/yso/p6334], ohjaus (neuvonta ja opastus) [http://www.yso.fi/onto/yso/p178], tieteellinen ajattelu [http://www.yso.fi/onto/yso/p7836], tieteellinen julkaisutoiminta [http://www.yso.fi/onto/yso/p10480]

Abstrakti

Yhteisjulkaisuihin perustuva tohtorikoulutuksen kollektiivinen malli on perinteisesti kuulunut luonnontieteisiin. Myös ihmistieteissä ollaan siirtymässä henkilökohtaisista julkaisuista kohti yhteisjulkaisemisen kulttuuria.