Valikoitumisvirhe tulosevaluaatiotutkimuksessa

• Albert Tuijnman Stockholms universitet

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.96581

Avainsanat: aikuiskoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p300], aikuisopetus [http://www.yso.fi/onto/yso/p13283], vaikuttavuus [http://www.yso.fi/onto/yso/p1655], arviointitutkimus [http://www.yso.fi/onto/yso/p10223], tutkimusmenetelmät [http://www.yso.fi/onto/yso/p415], valikoitumisvirheet, opiskelijavalinnat [http://www.yso.fi/onto/yso/p4435]

Abstrakti

Artikkelissa tarkastellaan analyysimenetelmiä valikoitumisvirheen poistamiseksi aikuisopetusohjelmien vaikutuksia estimoitaessa. Aikuisopiskelijat eroavat yleensä monissa suhteissa niistä, jotka eivät osallistu aikuisopiskeluun. Tästä aiheutuu metodologisia ongelmia estimoitaessa opetuksen vaikutusta yksilöihin ja yhteiskuntaan. Opiskeluun valikoitumisesta aiheutuvia virhelähteitä ei voida olla ottamatta huomioon tutkimuksessa.