Ammatillinen pedagogiikka ja ammatillinen kasvu

kohti pragmatistis-transaktiivista ammatillista pedagogiikkaa

• Ari Sutinen
• Asko Karjalainen

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.94107

Avainsanat: Kerschensteiner, Georg, James, William, Dewey, John, Mead, George Herbert, ammatillinen pedagogiikka, pragmatistis-transaktionaalinen pedagogiikka, pragmatismi [http://www.yso.fi/onto/yso/p5766], ammatillinen koulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p9700], pedagogiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p1584], ammattikuva [http://www.yso.fi/onto/yso/p12893], ammatilliset opettajat [http://www.yso.fi/onto/yso/p21826]

Abstrakti

Ammatillinen opetus on tietojen ja taitojen välittämistä opiskelijalle, mutta myös ammatillisen toiminnan uudistamista. Kuinka työtä ja ammatillista toimintaa kehittävää opetuskäytäntöä voidaan teoreettisesti perustella? Näkökulmana pragmatistis-transaktiivisen ammattipedagogiikan malli.