Vol. 17 No. 1 (2021): Prologi – Viestinnän ja vuorovaikutuksen tieteellinen aikakauslehti

Published: 2022-01-21

Editorial

• Being of service to the research-based knowledge providers and users

  Ira Virtanen, Sanna Ala-Kortesmaa, Sanna Herkama, Tomi Laapotti

  4-7

  • PDF (Suomi)

Article (peer-reviewed)

• Yhtenäiskoulua kohti – opettajien ja rehtorien diskursseja koulukulttuurin muutoksesta

  Mari Puhakka, Mirja Tarnanen, Emma Kostiainen

  8-29

  • PDF (Suomi)

Keynote

• Interacting in new spaces of work: A sociomaterial perspective

  Ari Kuismin

  30-35

  • PDF (Suomi)

Lectio praecursoria

• The work identities of young business professionals are constructed in interaction Lectio praecursoria

  Kirsi-Marja Toivanen

  36-40

  • PDF (Suomi)

• Group communication competence in upper secondary school belongs to everyone Lectio praecursoria

  Kati Timonen

  42-47

  • PDF (Suomi)

• In-depth understanding how interaction is constructed helps us identify the elements that enhance interactive learning in mathematics Lectio praecursoria

  Anniina Kämäräinen

  48-54

  • PDF (Suomi)

• Modern B2B relationship selling emphasizes the importance of sales communication competence

  Jonna Koponen

  56-61

  • PDF (Suomi)

Perspective

• The thin essence of public diplomacy concept in communication and PR in Finland

  Elina Melgin

  62-69

  • PDF (Suomi)

Kirja-arvio

• Learning communication in upper secondary school – Book review of three new series of study books

  Suvi-Tuuli Murumäki

  70-73

  • PDF (Suomi)

• More than ten perspectives on public speaking – a book review

  Mitra Raappana

  74-76

  • PDF (Suomi)

Article (not peer-reviewed)

• #MinaTutkin – a kind and informative hashtag on research Vuoden 2021 vuorovaikutusteko -kunniamaininta

  Tapio Määttä, Sami Syrjämäki

  • PDF (Suomi)

• Prologos ry palkitsi kolme ansiokasta maisterintutkielmaa

  Kaisa Laitinen, Tomi Laapotti

  80-81

  • PDF (Suomi)