AFinLA Yearbook

Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer

Current Issue

AFinLAn vuosikirja 2024 (Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja 81)

Kansikuva, jossa on tyylitelty vaaleanvihreä a-kirjain tummanvihreällä pohjalla.

Published: 2024-11-06

Full Issue

PDF (Suomi)

Esipuhe

Preface

Marja Kivilehto, Laura Lahti, Taina Pitkänen, Eliisa Pitkäsalo, Maija Tervola
- PDF (Suomi)

Johdantoartikkeli

Soveltava kielitiede tutkimuksellisia siltoja rakentamassa Applied linguistics building bridges through research

Maija Tervola, Marja Kivilehto, Taina Pitkänen, Laura Lahti, Eliisa Pitkäsalo

1–16
- PDF (Suomi)

Artikkelit

Luokanopettajaopiskelijat kielellisiä havaintojaan selittämässä Student teachers explaining their linguistic observations

Mari Hankala, Päivi Torvelainen, Eija Aalto, Merja Kauppinen, Sanna Mustonen, Mirja Tarnanen

17–44
- PDF (Suomi)
Tietoturvan ja sisällöllisen saavutettavuuden diskurssit pankkialalla Discourses of information security and content accessibility in the banking industry

Annikki Hyppönen, Eveliina Salmela

45–77
- PDF (Suomi)
Language and spatiality in the study of migrants’ integration into Finnish working life: Building bridges between applied linguistics and geography

Henna Jousmäki, Liisa-Maria Lehto, Hanna-Mari Pienimäki, Päivi Iikkanen

78–103
- PDF
Käyttäjäkeskeisyys osallisuuden mahdollistajana Valvotun tapaamisen säännöt -sarjakuva-asiakirjassa Enabling social inclusion with user-centredness in a social welfare comic document

Mira Kainulainen

104–132
- PDF (Suomi)
Vaativaa vai vahingollista valmentamista – missä menee raja? Suomalaisten päivälehtien uutisointi valmentajien epäasiallisesta käytöksestä ja negatiivisesta palautediskurssista urheiluvalmennuksessa Demanding or damaging coaching - where do you draw the line? Finnish daily newspapers' coverage of coaches' inappropriate behaviour and negative feedback discourse in sports coaching

Johanna Koivisto, Zea Kingelin-Orrenmaa

133–156
- PDF (Suomi)
Näkymättömyysviitta ja tuntoisuuskysymys – kielenomistajuus, kehollisuus ja tila kielikeskusopiskelijoiden kertomina Multidisciplinary perspective on the embodied and spatial dimensions of language learning and ownership

Hanna Kosonen, Minna Intke-Hernández

157–185
- PDF (Suomi)
“I could learn more words”: Involving stakeholders in defining L2 English reading constructs in diagnostic and dynamic assessment

Dmitri Leontjev, Ari Huhta, Kristina Koskela

186–210
- PDF
Contrasting discourses: Digital precariat or flexible entrepreneurship? A corpus-assisted discourse analysis of platform work in German and Finnish business newspapers

Marja Rautajoki

211–233
- PDF
Scaffolding learning through reflection: Finnish language students recycling, negotiating, and reinterpreting instructions in a portfolio assignment

Elisa Räsänen

234–255
- PDF
Luonteenvahvuuksien hyödyntäminen aikuisten suomen kielen oppimisessa Utilizing character strengths in adult Finnish language learning

Mia Scotson

256–280
- PDF (Suomi)
Laki niin kuin se luetaan – säädöskielen käytettävyyttä tutkimassa How to read the letter of the law: Examining the usability of the statutory texts

Riitta Suominen

281–316
- PDF (Suomi)
”Kieli oli tässä kohtaa vain väline” – kulttuuritulkkien, opettajien ja kuraattoreiden näkemyksiä kielestä ja kulttuuritulkkien roolista ”In this case, language was just an instrument” – Intercultural mediators’, teachers’ and school social workers’ views on language and the intercultural mediators’ role

Mari Vainikka, Simo Määttä

317–343
- PDF (Suomi)
Vastasaapuneiden oppilaiden tiedonalakohtaisten lukutaitojen arviointi: Kielididaktinen näkökulma oppimisen tukeen Assessing and supporting newly arrived pupils’ disciplinary literacy skills: A language didactic perspective

Ella Väätäinen, Jenni Marjokorpi

344–375
- PDF (Suomi)

View All Issues