Ikä ja koulutettavuuden dilemmat viisikymppisten ja kuusikymppisten naisten kerronnassa

• Päivi Siivonen Helsingin yliopisto https://orcid.org/0000-0003-1634-5188

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.93991

Avainsanat: aikuiskoulutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p300], elinikäinen oppiminen [http://www.yso.fi/onto/yso/p6262], työmarkkinat [http://www.yso.fi/onto/yso/p8831], naiset [http://www.yso.fi/onto/yso/p16991], elämänhistoria [http://www.yso.fi/onto/yso/p11596], ikäryhmät [http://www.yso.fi/onto/yso/p5593], työura [http://www.yso.fi/onto/yso/p20671], elämänkaari [http://www.yso.fi/onto/yso/p3313], kertomukset [http://www.yso.fi/onto/yso/p24639], kerronta [http://www.yso.fi/onto/yso/p6895], narratiivinen tutkimus [http://www.yso.fi/onto/yso/p22220], väitöskirjat [http://www.yso.fi/onto/yso/p11614]

Abstrakti

Aikuislukiosta valmistuneet viisikymppiset ja kuusikymppiset naiset ovat vastanneet ”uuden aikuisuuden” haasteeseen jatkuvasta oppimisesta ja itsensä kehittämisestä. Heidät asetetaan kuitenkin erilaisiin asemiin suhteessa elinikäiseen oppimiseen: viisikymppisille aikuislukio avaa legitiimin elinikäisen oppijan statuksen, kuusikymppiset asetetaan paitsi työelämän myös elinikäisen oppimisen reunamille ja takapihalle. – Päivi Siivosen väitöskirja From a “student” to a lifelong “consumer” of education? : constructions of educability in adult students’ narrative life histories (Helsingin yliopisto 2010).