Uudet oppimisympäristöt

• Jyri Manninen Helsingin yliopisto https://orcid.org/0000-0002-1874-3692
• Senja Pesonen Helsingin yliopisto

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.92461

Abstract

Tässä artikkelissa etsitään käsitteellistä jäsennystä oppimisympäristöjä koskevaan keskusteluun. Keskeisenä tarkastelukulmana on oppimisympäristön käsite, jota tarkastellaan sen osatekijöiden – fyysisen, sosiaalisen, didaktisen ja teknisen avulla. Avoin oppimisympäristö nähdään yläkäsitteenä, jonka alle erilaiset erityistapaukset, kuten kontekstuaaliset, virtuaaliset ja modernit oppimisympäristöt asettuvat.