Havainnollistamisen perusta ja funktiot opetuksessa

• Ritva Jakku-Sihvonen Valtion koulutuskeskus

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.96306

Avainsanat: havainnollistaminen [http://www.yso.fi/onto/yso/p13091], didaktiikka [http://www.yso.fi/onto/yso/p4930], aistimukset [http://www.yso.fi/onto/yso/p10961], havainnot [http://www.yso.fi/onto/yso/p52849, visualisointi [http://www.yso.fi/onto/yso/p7938],

Abstrakti

Artikkelissa pyritään selvittämään havainnollistamisen perusteita nimenomaan didaktiikan kannalta. Havainnollistaminen nähdään prosessiksi, joka palvelee inhimillistä tiedostamista ja jossa ovat keskeisiä aistimukset ja ajattelu. Artikkelin lopussa korostetaan tarvetta lisätä opetuksen teknisiin apuvälineisiin kohdistuvaa tutkimus- ja kehittämistoimintaa.