Opettajan ja opiskelijan vuorovaikutussuhde etäopetuksessa

• Eila T. Öhrmark Kansanvalistusseura

DOI: https://doi.org/10.33336/aik.96567

Avainsanat: opettaja-oppilassuhde [http://www.yso.fi/onto/yso/p1050], etäopetus [http://www.yso.fi/onto/yso/p542], kirjeopistot [http://www.yso.fi/onto/yso/p540], vuorovaikutus [http://www.yso.fi/onto/yso/p10591], etäopiskelu [http://www.yso.fi/onto/yso/p1267]

Abstrakti

Artikkelissa käsitellään etäopetuksen opiskelija–opettaja vuorovaikutussuhdetta, tekijöitä, joista vuorovaikutussuhde muodostuu ja sen yhteyksiä opiskelumotivaatioon. Tarkasteluaineistona on ollut Kansanvalistusseuran Kirjeopiston kokemustieto sekä etäopetusta käsittelevä kirjallisuus. – Kokemukset ja tutkimustulokset ovat pääosin samansuuntaisia. Opettaja–opiskelija vuorovaikutussuhde koetaan tärkeäksi. Toisaalta opettaja–opiskelija suhteen yhteys opiskelumotivaatioon jää avoimeksi. Teknologisen kehityksen vaikutus etäopetuksen vuorovaikutussuhteeseen näyttää herättävän optimistisia ja opiskelijan autonomisuuden lisääntymiseen liittyviä odotuksia, mutta myös eri suuntaisia oletuksia. Nämä alueet tarjoaisivat kiinnostavia kohteita tutkimukselle.